भूतकाल का नज़रिया चुनें
अपूर्ण भूतकाल का अर्थ यह नहीं कि वास्तविक घटना कभी समाप्त नहीं हुई। उसका अर्थ है कि उपवाक्य पिछली स्थिति की सीमा बताने के बजाय उसे भीतर से देखता है। पुराना घर, उम्र या जारी गतिविधि, सभी इस तरह बताई जा सकती हैं। अंग्रेज़ी में वही रूप used to, was doing या सामान्य भूतकाल क्रिया से अनूदित हो सकता है। इनमें से कोई अनुवाद सार्वभौमिक काल नियम नहीं देता। रूप चुनने से पहले तय करें कि उपवाक्य संदेश में क्या योगदान देता है। बाद का वाक्य प्रेटेरिट से पूरा हो चुका बदलाव बता सकता है। दोनों काल एक ही अवधि के अलग नज़रिए बता सकते हैं, बिना एक-दूसरे का खंडन किए।
बचपन में ली गई तस्वीर का वर्णन करने की कल्पना करें। आप बता सकते हैं कि लोग कहाँ रहते थे, क्या कर रहे थे और उस समय जगह कैसी दिखती थी। इनमें से किसी वर्णन को यह बताना ज़रूरी नहीं कि स्थिति कब समाप्त हुई। अपूर्ण भूतकाल के लिए यह उपयोगी शुरुआती संदर्भ है, लेकिन तस्वीर सिर्फ सिखाने का साधन है। वास्तविक व्याकरण वक्ता के चुने नज़रिए पर निर्भर है, इस पर नहीं कि सच में कोई तस्वीर है या नहीं।
Vivíamos cerca del río.
हम नदी के पास रहा करते थे।
रहने की जगह को पिछली अवधि की पृष्ठभूमि की तरह प्रस्तुत किया गया है, अभी पूरे हुए स्थानांतरण की तरह नहीं।
La calle estaba vacía.
दृश्य का वर्णन करते हुए: सड़क खाली थी।
अपूर्ण भूतकाल सड़क की स्थिति को विवरण की पृष्ठभूमि बनाता है।
aba समूह बनाएँ
नियमित ar क्रिया के लिए ar हटाकर aba, abas, aba, ábamos, abais या aban जोड़ें। प्रथम और तृतीय पुरुष एकवचन का रूप समान है, इसलिए संदर्भ या स्पष्ट कर्ता व्यक्ति पहचानता है। प्रथम पुरुष बहुवचन का चिह्न मानक वर्तनी का हिस्सा है: hablábamos। वर्तमान काल का धातु परिवर्तन अपने आप अपूर्ण भूतकाल में नहीं आता। pensar जैसी क्रिया pensaba देती है, वर्तमान pienso से बनाया रूप नहीं। काल की अपनी धातु और प्रत्यय से उसे सीखें। इससे पिछली दिनचर्या बताते समय परिचित वर्तमान रूप गलत आसान रास्ता नहीं बनेगा।
Yo trabajaba por la mañana.
मैं सुबह काम किया करता था।
नियमित ar धातु aba लेती है; स्पष्ट कर्ता वक्ता की पहचान करता है।
Nosotros hablábamos mucho.
हम बहुत बात किया करते थे।
प्रथम पुरुष बहुवचन प्रत्यय में अपेक्षित बलाघात बताने वाला लिखित चिह्न शामिल है।
नियमित अपूर्ण भूतकाल बनाएँ
कहें कि आप और एक मित्र साथ पढ़ाई किया करते थे।
- क्रिया estudiar नियमित ar क्रिया है, इसलिए वह aba समूह लेती है।
- अनंत रूप का प्रत्यय हटाकर प्रथम पुरुष बहुवचन ábamos जोड़ें।
- पूरे रूप में चिह्न बनाए रखें।
Estudiábamos juntos.
ía समूह बनाएँ
नियमित er और ir क्रियाएँ प्रत्यय ía, ías, ía, íamos, íais और ían साझा करती हैं। इस समूह का हर रूप i पर लिखित उच्चारण चिह्न रखता है। उसे हटाना सिर्फ शैली का मामूली चुनाव नहीं: चिह्न बताता है कि i पर बलाघात है और वह अगले स्वर के साथ एक शब्दांश नहीं बनाता। दूसरे समूह की तरह प्रथम और तृतीय पुरुष एकवचन समान हैं, इसलिए अस्पष्ट बातचीत में कर्ता चाहिए हो सकता है। सिर्फ इसलिए कि अंग्रेज़ी used to या was कहती है, पहले से रूपांतरित अपूर्ण भूतकाल में सहायक क्रिया न जोड़ें। स्पैनिश रूप खुद पिछला नज़रिया बता सकता है। खास उद्देश्यों के लिए प्रगतिशील संरचना उपलब्ध है, लेकिन हर जारी काम में अनिवार्य नहीं।
Leía en el patio.
मैं आँगन में पढ़ा करता था।
क्रिया leer का नियमित अपूर्ण भूतकाल लिखित चिह्न वाला ía समूह लेता है।
Ellas vivían aquí.
महिलाओं की बात करते हुए: वे यहाँ रहा करती थीं।
बहुवचन कर्ता ían चुनता है; क्रिया का प्रत्यय लिंग के लिए नहीं बदलता।
तीन परिचित अनियमित ढाँचे सीखें
सिर्फ ser, ir और ver के अपूर्ण भूतकाल अनियमित हैं। era, iba और veía से शुरू करें, फिर संबंधित पुरुष रूप याद करें। हालाँकि ser और ir के प्रेटेरिट रूप साझा हैं, उनके अपूर्ण भूतकाल अलग हैं। बचपन के वर्णन में यह अंतर उपयोगी है: जगह कैसी थी और लोग कहाँ जाया करते थे, ये अलग संदेश हैं। अगला विशेषण अब भी अपनी संज्ञा से मेल खाता है, भले ही क्रिया खुद लिंग नहीं दिखाती। चिह्न वाले बहुवचन रूप éramos, íbamos और veíamos लिखने का ध्यान से अभ्यास करें। सही काल चुनाव के साथ सही वर्तनी भी चाहिए।
Íbamos al parque los domingos.
हम रविवार को पार्क जाया करते थे।
क्रिया ir के अनियमित अपूर्ण भूतकाल में प्रथम पुरुष बहुवचन íbamos है।
La casa era pequeña.
पुराने घर का वर्णन करते हुए: घर छोटा था।
क्रिया ser का अपूर्ण भूतकाल era है, जबकि विशेषण pequeña स्त्रीलिंग संज्ञा casa से मेल खाता है।
उम्र, समय और मौसम बताएँ
विवरण अक्सर परिस्थितियों से शुरू होता है: किसी की उम्र, दिन का समय या मौसम। उनमें आम तौर पर अपूर्ण भूतकाल आता है क्योंकि वे दृश्य की पृष्ठभूमि देते हैं। स्पैनिश उम्र को tener, यानी “पास होना”, से बताता है, इसलिए इस वर्णनात्मक प्रयोग में पिछली उम्र सामान्यतः tenía से आती है। मौसम में निर्वैयक्तिक hacer या मौसम की कोई क्रिया हो सकती है। अंग्रेज़ी was को यांत्रिक रूप से ser या estar के किसी रूप में न बदलें। पहले मूल स्पैनिश प्रयोग पहचानें, फिर उसकी रूपांतरित क्रिया नज़रिए के अनुसार काल में रखें। घड़ी का समय या उम्र हर वाक्य में अपूर्ण भूतकाल नहीं माँगते; इन उदाहरणों में वर्णन का उद्देश्य उसे प्रेरित करता है।
Tenía doce años.
उस समय अपनी उम्र बताते हुए: मैं बारह साल का था।
स्पैनिश उम्र के प्रयोग में tener आता है, जिसे पृष्ठभूमि के लिए अपूर्ण भूतकाल में रखते हैं।
Hacía frío y llovía.
दृश्य बताते हुए: ठंड थी और बारिश हो रही थी।
दोनों मौसम प्रयोग पृष्ठभूमि देते हैं, हर एक अपनी क्रिया के साथ: hacer और llover।
दिनचर्या और जारी अवधि स्पष्ट रखें
पिछली दिनचर्या में आवृत्ति बताने वाले शब्द हो सकते हैं, लेकिन वे संकेत हैं, अपने आप लागू होने वाले आदेश नहीं। वक्ता इसके बजाय प्रेटेरिट से मुलाक़ातों का पूरा हो चुका क्रम गिन सकता है। किसी पिछले बिंदु पर जारी अवधि hacía, समय की लंबाई और que से बताई जा सकती है। अगला अपूर्ण भूतकाल बताता है कि तब क्या जारी था। संदर्भ बिंदु भूतकाल में रखें; वर्तमान hace अब तक का समय मापेगा। याद लिखते समय तय करें कि सामान्य आदत बता रहे हैं, जारी स्थिति की अवधि माप रहे हैं या पूरे हो चुके कामों की कुल संख्या बता रहे हैं। तीनों में वही गतिविधि हो तब भी ये बातचीत के अलग काम हैं।
Cada tarde leía un poco.
हर दोपहर मैं थोड़ा पढ़ा करता था।
वाक्य पुरानी दिनचर्या बताता है, पढ़ने के पूरे हुए सत्रों की गिनती नहीं।
Hacía dos años que vivía allí.
उस पिछले समय तक मैं वहाँ दो साल से रह रहा था।
भूतकाल का hacía और अपूर्ण भूतकाल vivía जारी अवधि को पिछले समय से जोड़ते हैं।
अवधि को सही नज़रिए से रखें
एक पुरानी नौकरी का वर्णन करें: अतीत के किसी खास पल तक आपको वहाँ काम करते हुए तीन साल हो चुके थे।
- माप पिछले समय बिंदु से है, इसलिए hacía चुनें।
- जारी काम बताने के लिए que लें।
- क्रिया trabajar को अपूर्ण भूतकाल में रखें।
अपने तर्क की तुलना करें
Hacía tres años que trabajaba allí.
सर्वनाम और निषेध बनाए रखें
अपूर्ण भूतकाल निजवाचक दिनचर्या या कर्म की सीखी हुई संरचना नहीं मिटाता। Me levantaba वक्ता की ओर लौटने वाला सर्वनाम रखता है; la buscaba खोजे जा रहे कर्म को रखता है। निषेध सर्वनाम और क्रिया समूह से पहले आता है। कुछ अपूर्ण भूतकाल रूप एक से अधिक पुरुष बताते हैं, इसलिए संदर्भ बदलने पर सर्वनाम या नाम वाला कर्ता उपयोगी हो सकता है। अभ्यास की चुनौती में काल और प्रतिभागी का संदर्भ, दोनों समझाएँ। उसके बाद उत्तर विकल्पों के बिना छोटी याद फिर बनाएँ। इससे स्क्रीन पर सिर्फ परिचित प्रत्यय पहचानने के बजाय अर्थ, मेल और स्थान साथ अपनाएँगे।
No me levantaba temprano.
मैं जल्दी नहीं उठा करता था।
नकारात्मक समूह के भीतर वक्ता का निजवाचक सर्वनाम अपूर्ण भूतकाल से पहले रहता है।
La buscábamos cada mañana.
हम उसे हर सुबह खोजा करते थे, la llave यानी चाबी की बात करते हुए।
कर्म सर्वनाम la अपूर्ण भूतकाल से पहले रहता है, जिसका प्रत्यय ábamos प्रथम पुरुष बहुवचन बताता है।
अंतर पर ध्यान दें
आम गलतियाँ
पुराने घर के लिए अपूर्ण भूतकाल लें
इसके बजायVivimos cerca del río ahora.
इस अर्थ के लिएVivíamos cerca del río.
शब्द ahora के साथ vivimos वर्तमान घर बताता है, पुराना नहीं। अपूर्ण भूतकाल vivíamos रहने की जगह को पिछली अवधि की पृष्ठभूमि की तरह प्रस्तुत करता है।
अपेक्षित अर्थ बनाए रखें
इसके बजायLa casa iba pequeña.
इस अर्थ के लिएLa casa era pequeña.
जाने की क्रिया घर का यह वर्णन नहीं कर सकती। क्रिया ser का अपूर्ण भूतकाल era है, जबकि विशेषण pequeña स्त्रीलिंग संज्ञा casa से मेल खाता है।
पुरानी दिनचर्या के लिए अपूर्ण भूतकाल लें
इसके बजायCada tarde leeré un poco.
इस अर्थ के लिएCada tarde leía un poco.
Leeré भविष्य का रूप है, इसलिए वह भविष्य की दिनचर्या बताता है। अपूर्ण भूतकाल leía पुरानी दिनचर्या बताता है, पढ़ने के पूरे हुए सत्रों की गिनती नहीं।
समझने से प्रयोग करने तक
अपना उदाहरण बनाएँ।
इन्हें उत्तर विकल्प देखे बिना आज़माएँ। अपना उत्तर बोलें या नीचे लिखें, फिर अपने तर्क की नमूने से तुलना करें।
आपकी बारी 1
कहें कि आप दस साल के थे और रोज़ पार्क जाया करते थे।
नमूने से तुलना करें
Tenía diez años. Iba al parque todos los días.
मैं दस साल का था और रोज़ पार्क जाया करता था।
उम्र tener लेती है, और ir का अनियमित अपूर्ण भूतकाल iba है।
- क्या आपने उम्र का मूल स्पैनिश प्रयोग लिया?
- क्या आपने ir का अपूर्ण भूतकाल चुना?
आपकी बारी 2
कर्ता nosotros के साथ दो पुरानी आदतें बताएँ: रात में पढ़ना और जल्दी न उठना।
नमूने से तुलना करें
Leíamos por la noche y no nos levantábamos temprano.
हम रात में पढ़ा करते थे और जल्दी नहीं उठते थे।
क्रियाएँ अलग नियमित समूह लेती हैं और निजवाचक सर्वनाम nos प्रथम पुरुष बहुवचन कर्ता से मेल खाता है।
- क्या दोनों क्रिया प्रत्यय बहुवचन हैं?
- क्या आपने हर ज़रूरी चिह्न बनाए रखा?
अभ्यास में लाएँ
अगला विकल्प चुनें।
जवाब चुनें और जानें कि वह सही क्यों है। आपका स्कोर हर सवाल के पहले उत्तर पर आधारित है। किसी भी गलत उत्तर का फिर अभ्यास कर सकते हैं।
उत्तर चुनें, फिर अपना तर्क जाँचने के लिए व्याख्या खोलें।
सवाल 1
इस संदेश का वाक्य चुनें: हम नदी के पास रहा करते थे।
- Vivíamos cerca del río.
- Vivimos cerca del río ahora.
उत्तर जाँचें
उत्तर: Vivíamos cerca del río.
Vivíamos cerca del río.: रहने की जगह को पिछली अवधि की पृष्ठभूमि की तरह प्रस्तुत किया गया है, अभी पूरे हुए स्थानांतरण की तरह नहीं।
Vivimos cerca del río ahora.: यह माँगी गई पिछली पृष्ठभूमि के बजाय वर्तमान निवास स्पष्ट बताता है।
सवाल 2
इस संदेश का वाक्य चुनें, दृश्य का वर्णन करते हुए: सड़क खाली थी।
- La calle estará vacía.
- La calle estaba vacía.
उत्तर जाँचें
उत्तर: La calle estaba vacía.
La calle estará vacía.: भविष्य काल बताए गए पिछले दृश्य का वर्णन नहीं करता।
La calle estaba vacía.: अपूर्ण भूतकाल सड़क की स्थिति को विवरण की पृष्ठभूमि बनाता है।
सवाल 3
इस संदेश का वाक्य चुनें: मैं सुबह काम किया करता था।
- Yo trabajaba por la mañana.
- Yo trabajía por la mañana.
उत्तर जाँचें
उत्तर: Yo trabajaba por la mañana.
Yo trabajaba por la mañana.: नियमित ar धातु aba लेती है; स्पष्ट कर्ता वक्ता की पहचान करता है।
Yo trabajía por la mañana.: ía समूह इस ar क्रिया का नियमित अपूर्ण भूतकाल नहीं बनाता।
सवाल 4
इस संदेश का वाक्य चुनें: हम बहुत बात किया करते थे।
- Nosotros hablaban mucho.
- Nosotros hablábamos mucho.
उत्तर जाँचें
उत्तर: Nosotros hablábamos mucho.
Nosotros hablaban mucho.: प्रत्यय aban तृतीय पुरुष बहुवचन का है, इसलिए वह nosotros से मेल नहीं खाता।
Nosotros hablábamos mucho.: प्रथम पुरुष बहुवचन प्रत्यय में अपेक्षित बलाघात बताने वाला लिखित चिह्न शामिल है।
सवाल 5
इस संदेश का वाक्य चुनें: मैं आँगन में पढ़ा करता था।
- Leía en el patio.
- Leaba en el patio.
उत्तर जाँचें
उत्तर: Leía en el patio.
Leía en el patio.: क्रिया leer का नियमित अपूर्ण भूतकाल लिखित चिह्न वाला ía समूह लेता है।
Leaba en el patio.: यह ar ढाँचा er क्रिया पर लगाता है।
सवाल 6
इस संदेश का वाक्य चुनें, महिलाओं की बात करते हुए: वे यहाँ रहा करती थीं।
- Ellas vivíamos aquí.
- Ellas vivían aquí.
उत्तर जाँचें
उत्तर: Ellas vivían aquí.
Ellas vivíamos aquí.: प्रत्यय “वे” के बजाय “हम” बताता है।
Ellas vivían aquí.: बहुवचन कर्ता ían चुनता है; क्रिया का प्रत्यय लिंग के लिए नहीं बदलता।
सवाल 7
इस संदेश का वाक्य चुनें: हम रविवार को पार्क जाया करते थे।
- Íbamos al parque los domingos.
- Éramos al parque los domingos.
उत्तर जाँचें
उत्तर: Íbamos al parque los domingos.
Íbamos al parque los domingos.: क्रिया ir के अनियमित अपूर्ण भूतकाल में प्रथम पुरुष बहुवचन íbamos है।
Éramos al parque los domingos.: यह ser को अपेक्षित गति वाली क्रिया ir की जगह रखता है।
सवाल 8
इस संदेश का वाक्य चुनें, पुराने घर का वर्णन करते हुए: घर छोटा था।
- La casa iba pequeña.
- La casa era pequeña.
उत्तर जाँचें
उत्तर: La casa era pequeña.
La casa iba pequeña.: जाने की क्रिया घर का यह वर्णन नहीं कर सकती।
La casa era pequeña.: क्रिया ser का अपूर्ण भूतकाल era है, जबकि विशेषण pequeña स्त्रीलिंग संज्ञा casa से मेल खाता है।
सवाल 9
इस संदेश का वाक्य चुनें, उस समय अपनी उम्र बताते हुए: मैं बारह साल का था।
- Tenía doce años.
- Era doce años.
उत्तर जाँचें
उत्तर: Tenía doce años.
Tenía doce años.: स्पैनिश उम्र के प्रयोग में tener आता है, जिसे पृष्ठभूमि के लिए अपूर्ण भूतकाल में रखते हैं।
Era doce años.: उम्र की सामान्य संरचना tener लेती है, ser नहीं।
सवाल 10
इस संदेश का वाक्य चुनें, दृश्य बताते हुए: ठंड थी और बारिश हो रही थी।
- Hacía fríos y llovían.
- Hacía frío y llovía.
उत्तर जाँचें
उत्तर: Hacía frío y llovía.
Hacía fríos y llovían.: मौसम के ये निर्वैयक्तिक प्रयोग यहाँ बहुवचन रूप नहीं लेते।
Hacía frío y llovía.: दोनों मौसम प्रयोग पृष्ठभूमि देते हैं, हर एक अपनी क्रिया के साथ: hacer और llover।
सवाल 11
इस संदेश का वाक्य चुनें: हर दोपहर मैं थोड़ा पढ़ा करता था।
- Cada tarde leía un poco.
- Cada tarde leeré un poco.
उत्तर जाँचें
उत्तर: Cada tarde leía un poco.
Cada tarde leía un poco.: वाक्य पुरानी दिनचर्या बताता है, पढ़ने के पूरे हुए सत्रों की गिनती नहीं।
Cada tarde leeré un poco.: यह इसके बजाय भविष्य की दिनचर्या बताता है।
सवाल 12
इस संदेश का वाक्य चुनें: उस पिछले समय तक मैं वहाँ दो साल से रह रहा था।
- Hace dos años que vivo allí.
- Hacía dos años que vivía allí.
उत्तर जाँचें
उत्तर: Hacía dos años que vivía allí.
Hace dos años que vivo allí.: यह जारी निवास की अवधि वर्तमान से मापता है और माँगा गया नज़रिया बदल देता है।
Hacía dos años que vivía allí.: भूतकाल का hacía और अपूर्ण भूतकाल vivía जारी अवधि को पिछले समय से जोड़ते हैं।
सवाल 13
इस संदेश का वाक्य चुनें: मैं जल्दी नहीं उठा करता था।
- No me levantaba temprano.
- No se levantaba temprano yo.
उत्तर जाँचें
उत्तर: No me levantaba temprano.
No me levantaba temprano.: नकारात्मक समूह के भीतर वक्ता का निजवाचक सर्वनाम अपूर्ण भूतकाल से पहले रहता है।
No se levantaba temprano yo.: इस निजवाचक संरचना में वक्ता को me चाहिए।
सवाल 14
इस संदेश का वाक्य चुनें: हम उसे हर सुबह खोजा करते थे, la llave यानी चाबी की बात करते हुए।
- La buscaban cada mañana.
- La buscábamos cada mañana.
उत्तर जाँचें
उत्तर: La buscábamos cada mañana.
La buscaban cada mañana.: प्रत्यय कर्ता को “वे” या बहुवचन “आप” कर देता है।
La buscábamos cada mañana.: कर्म सर्वनाम la अपूर्ण भूतकाल से पहले रहता है, जिसका प्रत्यय ábamos प्रथम पुरुष बहुवचन बताता है।
बातचीत जारी रखें
आगे किसका अभ्यास करें
याद में बसी जगह, एक दिनचर्या और जारी स्थिति का वर्णन करें। फिर समझाएँ कि आपके वाक्य अंतिम बिंदु क्यों नहीं बताते। विकल्पों की चुनौती में प्रतिक्रिया खोलने से पहले एक उत्तर चुनें। छोड़े गए वाक्य का कारण समझाएँ, फिर जिन सवालों में चूके, उन्हें दोहराएँ। कल लौटकर नमूने देखे बिना नया उदाहरण लिखें।
Loquus द्वारा ·
स्रोत
- बोडॉइन कॉलेज, Enrique Yepes: अपूर्ण भूतकाल
- बोडॉइन कॉलेज, Enrique Yepes: अपूर्ण और प्रेटेरिट भूतकाल की तुलना
- बोडॉइन कॉलेज, Enrique Yepes: प्रेटेरिट भूतकाल
- बोडॉइन कॉलेज, Enrique Yepes: कर्ता सर्वनाम और वर्तमान काल
- बोडॉइन कॉलेज, Enrique Yepes: धातु परिवर्तन
- RAE और ASALE, Diccionario panhispánico de dudas: tilde
- बोडॉइन कॉलेज, Enrique Yepes: जेरंड और अनंत रूप
- बोडॉइन कॉलेज, Enrique Yepes: विशेषण
- RAE और ASALE, Diccionario panhispánico de dudas: concordancia
- बोडॉइन कॉलेज, Enrique Yepes: सवाल
- बोडॉइन कॉलेज, Enrique Yepes: hacer के साथ समयसूचक प्रयोग
- बोडॉइन कॉलेज, Enrique Yepes: नकारात्मक और अनिश्चित शब्द
- बोडॉइन कॉलेज, Enrique Yepes: निजवाचक संरचनाएँ
- बोडॉइन कॉलेज, Enrique Yepes: कर्म सर्वनाम
- बोडॉइन कॉलेज, Enrique Yepes: उपपद और निषेध
अभ्यास के पीछे सीखने संबंधी शोध
गतिविधियों में हल किए गए उदाहरणों, याद करके उत्तर देने के अभ्यास और बाद में दोहराने पर हुए शोध का उपयोग किया गया है। ये अध्ययन इस विशेष पाठ की प्रभावशीलता सिद्ध नहीं करते।