Construire un projet avec un groupe verbal complet
Un projet avec going to exige une forme de be avant l’expression et un verbe d’activité à la forme de base après elle. I am going to cook contient le sujet, l’auxiliaire accordé, l’expression du futur et l’activité prévue. Chaque élément a un rôle. L’auxiliaire change selon le sujet, tandis que going to cook reste identique quand I devient she ou they. Cette construction présente couramment une intention qui existe déjà au moment où l’on parle. Elle ne garantit pas que le projet se réalisera, et elle n’implique pas forcément une réservation ou un accord avec une autre personne. Une expression de temps comme tonight précise l’occasion prévue, mais le sens futur peut aussi se comprendre grâce à la conversation, sans mot de temps explicite.
I am going to cook tonight.
Indiquez que la personne qui parle a l’intention de préparer à manger ce soir.
I exige am avant going to. L’activité cook reste à sa forme de base, tandis que tonight précise l’occasion du projet.
She is going to study tomorrow.
Indiquez qu’elle prévoit d’étudier demain.
Going to est suivi d’un verbe à la forme de base dans cette construction de projet. L’auxiliaire is s’accorde déjà avec she : study ne prend donc pas de terminaison du présent.
Distinguer un projet d’un déplacement vers un lieu
Le mot going peut décrire un déplacement réel, mais going to devant un verbe d’activité peut aussi fonctionner comme une expression du futur. Comparez I am going to the library et I am going to read. La première phrase contient un groupe nominal de destination ; la seconde, une activité prévue. Une phrase peut contenir les deux : I am going to go to the library. Même si la répétition du son peut sembler maladroite à un débutant, la phrase est grammaticale, car les deux occurrences ont des rôles différents. Dans bien des situations, la phrase plus simple I am going to the library est aussi possible. L’essentiel est d’identifier ce qui suit to. Un nom de lieu désigne une destination ; un verbe d’activité à la forme de base complète le modèle du futur. N’interprétez pas chaque occurrence comme la promesse d’un déplacement physique vers un lieu.
We are going to read at home.
Décrivez le projet de lecture du groupe sans suggérer de déplacement.
Read est l’activité à la forme de base après l’expression du futur. At home montre que le projet peut se réaliser sans déplacement physique vers une autre destination.
I am going to the library.
Décrivez un déplacement vers la bibliothèque, considérée comme la destination.
Le groupe qui suit going désigne un lieu : to fonctionne donc ici comme une préposition de direction. La structure diffère de going to read, où suit une activité à la forme de base.
Suivez un exemple complet
Construisez une phrase exprimant ce sens : décrivez le projet de lecture du groupe sans suggérer de déplacement. Avant de regarder la réponse, identifiez l’information qui détermine le choix grammatical.
- Identifiez d’abord le message : décrivez le projet de lecture du groupe sans suggérer de déplacement. Gardez ce message à l’esprit pendant la comparaison des formes. Une phrase peut être grammaticale tout en exprimant autre chose : le sens fait donc partie du choix.
- Read est l’activité à la forme de base après l’expression du futur. At home montre que le projet peut se réaliser sans déplacement physique vers une autre destination.
- Lisez maintenant la phrase complète : We are going to read at home. Vérifiez les mots qui entourent votre choix ainsi que la forme choisie. Expliquez ce qui changerait avec un autre sujet ou un autre message. Puis cachez cet exemple et reconstruisez la phrase à partir de son sens.
We are going to read at home. Décrivez le projet de lecture du groupe sans suggérer de déplacement.
Exprimer un projet ou une prédiction à la forme négative avec not
Placez not après la forme accordée de be : I am not going to leave ou They are not going to drive. Les contractions courantes comprennent I’m not, isn’t et aren’t. Le reste de l’expression du futur ne change pas. Un projet à la forme négative peut signifier qu’une personne a décidé de ne pas faire une action, tandis qu’une prédiction négative peut indiquer qu’un événement n’est pas attendu. Le contexte permet de distinguer ces sens. Une phrase comme I’m not going to drive tonight n’implique pas nécessairement que la personne qui parle ne sait pas conduire ou n’aime pas conduire. Elle concerne cette occasion prévue. Si l’interlocuteur a besoin de connaître l’autre solution, précisez explicitement cette solution, par exemple en disant que vous allez marcher ou prendre le bus. Ne remplacez pas be par don’t dans cette construction.
I’m not going to drive tonight.
Indiquez que conduire ne fait pas partie de ce que la personne qui parle a prévu pour ce soir.
La négation est déjà rattachée à l’auxiliaire dans I’m not. Drive reste l’activité à la forme de base après going to, et tonight limite l’énoncé à cette occasion.
They aren’t going to travel this summer.
Dites que le groupe n’a aucun projet de voyage pour l’été indiqué.
Aren’t associe are et not pour le sujet pluriel. L’expression de temps donne la période future concernée, tandis que la négation écarte l’activité envisagée.
Références pour cette explication
Poser une question en plaçant be avant le sujet
Pour une question directe, placez la forme de be avant le sujet : Are you going to come? Aucun do n’est nécessaire, car la construction contient déjà un auxiliaire, la forme de be. L’activité reste après going to. Ajoutez un mot interrogatif lorsque vous avez besoin de détails : What are you going to cook? ou When is she going to arrive? Ces questions ont des rôles différents. What demande l’activité ou l’objet prévu ; when demande un moment. La question n’oblige pas l’autre personne à avoir un projet arrêté : une réponse naturelle peut indiquer qu’elle ne sait pas encore. Dans cette leçon, les questions d’entraînement demandent la construction going to, afin qu’une autre façon correcte de parler du futur ne soit pas traitée comme une erreur.
Are you going to come tomorrow?
Posez une question avec going to sur le projet de votre interlocuteur.
L’auxiliaire accordé se place devant you, et l’expression du futur reste après le sujet. Tomorrow indique l’occasion future sans préposition.
What are you going to cook?
Demandez quel plat votre interlocuteur prévoit de préparer.
Le mot interrogatif précède l’auxiliaire et le sujet. L’activité cook, à la forme de base, complète l’expression du futur, et la réponse devrait nommer le plat prévu.
Références pour cette explication
Répondre avec l’auxiliaire et ajouter des détails utiles
Les réponses brèves reprennent la forme de be qui convient au sujet de la réponse : Yes, I am ou No, she isn’t. Elles ne reprennent pas seulement going to et ne passent pas automatiquement à will. Le pronom peut changer selon la perspective, comme dans les autres questions adressées à you. Une réponse plus complète peut ajouter le moment prévu ou expliquer le choix. Yes, I am. I’m going to arrive at six donne des informations plus utiles qu’une simple confirmation lorsqu’une personne organise une rencontre. L’expression de temps suit toujours ses propres règles : at six, on Friday et next week ont des structures différentes. Le groupe verbal du futur n’impose pas une préposition universelle à toutes les expressions de temps qui le suivent.
Are you going to join us? Yes, I am.
Confirmez votre propre projet de vous joindre au groupe.
La réponse brève reprend l’auxiliaire de la question, accordé à la première personne. Le reste du projet peut être omis, car la question l’établit déjà.
She is going to arrive at six.
Indiquez l’heure précise à laquelle elle prévoit d’arriver.
At introduit l’heure. L’expression du futur fournit le projet, tandis que la préposition relie de façon indépendante l’arrivée à l’heure indiquée.
Relier une prédiction à des indices présents
La même construction avec going to peut prédire un événement à partir d’indices visibles ou pertinents maintenant. Des nuages sombres peuvent justifier It is going to rain, et une pile visiblement instable peut justifier la prédiction qu’elle va tomber. Ce sont des prédictions, et non des affirmations d’une certitude absolue. Le sujet peut être une chose ou le pronom it employé pour la météo : la construction ne se limite donc pas aux intentions des personnes. L’anglais emploie aussi will pour les prédictions, et les deux formes peuvent se recouper. La distinction pour débutants concerne la manière dont la personne qui parle présente la prédiction, et non une règle selon laquelle une forme serait toujours impossible. Dans les exercices, l’indication demande explicitement going to : la question évalue donc sa structure, sans vous demander de rejeter une autre description raisonnable du futur.
Look at those clouds. It is going to rain.
Employez going to pour une prédiction météo fondée sur les nuages visibles.
Le sujet it, employé pour la météo, prend is, et le verbe rain à la forme de base complète l’expression. Les nuages fournissent un indice présent qui justifie la prédiction, et non l’intention d’une personne.
That box is going to fall.
Employez going to pour prédire une chute d’après la position instable de la boîte.
Fall est le verbe à la forme de base après going to. Le nom singulier box prend l’auxiliaire is, et les indices justifient une prédiction sans laisser entendre un projet délibéré de la part de l’objet.
Essayez de raisonner avec moins d’aide
Construisez une phrase exprimant ce sens : employez going to pour une prédiction météo fondée sur les nuages visibles. Avant de regarder la réponse, identifiez l’information qui détermine le choix grammatical.
- Identifiez d’abord le message : employez going to pour une prédiction météo fondée sur les nuages visibles. Gardez ce message à l’esprit pendant la comparaison des formes. Une phrase peut être grammaticale tout en exprimant autre chose : le sens fait donc partie du choix.
- Le sujet it, employé pour la météo, prend is, et le verbe rain à la forme de base complète l’expression. Les nuages fournissent un indice présent qui justifie la prédiction, et non l’intention d’une personne.
- Lisez maintenant la phrase complète : Look at those clouds. It is going to rain. Vérifiez les mots qui entourent votre choix ainsi que la forme choisie. Expliquez ce qui changerait avec un autre sujet ou un autre message. Puis cachez cet exemple et reconstruisez la phrase à partir de son sens.
Comparez votre raisonnement
Look at those clouds. It is going to rain. Employez going to pour une prédiction météo fondée sur les nuages visibles.
Références pour cette explication
Choisir parmi les expressions du futur sans inventer de fausses interdictions
L’anglais emploie couramment going to pour les intentions et pour les prédictions fondées sur des indices, le présent continu pour les arrangements, le présent simple pour les horaires, et will pour les prédictions, les offres ou la disposition à agir. Ce sont des pôles de sens utiles, et non des murs qui interdisent tout recoupement. I’m going to meet Ana tomorrow et I’m meeting Ana tomorrow peuvent décrire la même rencontre future avec une nuance différente. Une offre immédiate comme I’ll help emploie souvent will, tandis que I can help tomorrow présente une disponibilité. Des verbes comme plan et hope introduisent aussi des intentions futures avec un infinitif. Dans cette leçon, maîtrisez d’abord la structure complète de going to. Comparez ensuite une autre expression en vous demandant ce que la personne qui parle met en avant, au lieu de déclarer que toute phrase contenant tomorrow doit employer un temps prédéterminé.
We are going to visit Ana next week.
Exprimez l’intention du groupe avec la construction going to.
Le sujet pluriel exige are avant going to. Next week est une expression de temps complète sans préposition, et visit reste l’activité prévue, à la forme de base.
I plan to study tonight.
Employez la construction distincte plan suivi d’un infinitif pour l’intention de ce soir.
Plan se construit avec un infinitif précédé de to pour l’action envisagée. C’est une autre façon d’exprimer une intention, sans ajouter going to à chaque message au futur.
Repérez la différence
Erreurs fréquentes
Garder l’auxiliaire accordé
Au lieu deShe going to study.
Pour ce sensShe is going to study.
Une affirmation standard complète avec going to exige une forme de be. She prend is, tandis que study reste à sa forme de base. Dans la conversation familière, l’expression peut être fortement raccourcie, mais l’anglais écrit standard exige toujours l’auxiliaire. Pratiquez le groupe verbal complet avant de le raccourcir en conversation.
Ne pas ajouter de terminaison du présent après going to
Au lieu deHe is going to works.
Pour ce sensHe is going to work.
L’auxiliaire is s’accorde déjà avec le sujet singulier. L’action qui suit going to est un verbe à la forme de base et ne prend pas la terminaison ordinaire du présent à la troisième personne. Vérifiez la place du verbe dans l’expression complète au lieu d’appliquer le modèle he works dès que le sujet est singulier.
Construire la question avec be
Au lieu deDo you going to leave?
Pour ce sensAre you going to leave?
Cette expression du futur emploie be comme auxiliaire. Placez cet auxiliaire avant le sujet pour poser une question directe. Do appartient à d’autres constructions, comme do you plan to leave, où plan est un verbe ordinaire au présent. Un sens futur peut s’exprimer par plusieurs structures, mais leurs éléments grammaticaux ne doivent pas être mélangés.
De la compréhension à l’utilisation
Créez votre propre exemple.
Essayez sans propositions de réponse. Dites votre réponse à voix haute ou écrivez votre réponse plus bas, puis comparez votre raisonnement avec le modèle.
À vous de jouer 1
Exprimez votre projet de rendre visite à Ana demain. Dites ensuite que conduire ne fait pas partie de ce projet. Employez going to dans les deux phrases.
Comparer avec un modèle
I am going to visit Ana tomorrow. I am not going to drive.
La personne qui parle a l’intention de rendre visite à Ana et exclut de conduire.
Chaque phrase contient l’auxiliaire de première personne am, l’expression going to et une activité à la forme de base. La négation place not après l’auxiliaire et laisse intact le reste de la structure. Tomorrow établit l’occasion future commune. La deuxième phrase ne dit pas si la personne qui parle ira à pied ou prendra le bus : une vraie conversation peut donc demander un détail de plus.
- Votre réponse dit bien ce que demandait la consigne ?
- La forme correspond à la personne ou au nom de votre message ?
- Vous pouvez expliquer votre choix avant de regarder le modèle ?
À vous de jouer 2
Demandez à un ami s’il va cuisiner vendredi. Écrivez sa réponse brève affirmative, puis ajoutez son projet de faire de la soupe.
Comparer avec un modèle
Are you going to cook on Friday? Yes, I am. I am going to make soup.
La personne qui parle pose une question sur le projet de vendredi, et l’ami le confirme en précisant un plat.
La question place are avant you. La réponse adopte la perspective de I et emploie donc am. La dernière affirmation rétablit l’expression complète du futur et garde make à sa forme de base. On introduit le jour nommé. Soup est ici un nom indénombrable : la phrase peut donc nommer ce plat sans article indéfini.
- Votre réponse dit bien ce que demandait la consigne ?
- La forme correspond à la personne ou au nom de votre message ?
- Vous pouvez expliquer votre choix avant de regarder le modèle ?
Mettez en pratique
Faites le choix suivant.
Choisissez une réponse et découvrez pourquoi elle convient. Votre score prend en compte votre première réponse à chaque question. Vous pouvez revenir sur toutes vos erreurs.
Choisissez une réponse, puis ouvrez l’explication pour vérifier votre raisonnement.
Question 1
Complétez la phrase pour exprimer ce sens : indiquez que la personne qui parle a l’intention de préparer à manger ce soir.
I ___ going to cook tonight.
- am
- is
Vérifier la réponse
Réponse : am
am: I exige am avant going to. L’activité cook reste à sa forme de base, tandis que tonight précise l’occasion du projet.
is: Is ne s’accorde pas avec I. L’expression du futur exige toujours la forme du présent de be qui convient à son sujet.
Question 2
Complétez la phrase pour exprimer ce sens : indiquez qu’elle prévoit de faire ses devoirs demain.
She is going to ___ tomorrow.
- studies
- study
Vérifier la réponse
Réponse : study
studies: L’activité qui suit going to est à la forme de base. Ajouter une terminaison du présent de troisième personne mélange la construction de projet avec un modèle ordinaire du présent simple.
study: Going to est suivi d’un verbe à la forme de base dans cette construction de projet. L’auxiliaire is s’accorde déjà avec she : study ne prend donc pas de terminaison du présent.
Question 3
Complétez la phrase pour exprimer ce sens : décrivez le projet du groupe de passer du temps avec des livres, sans suggérer de déplacement.
We are going to ___ at home.
- read
- reading
Vérifier la réponse
Réponse : read
read: Read est l’activité à la forme de base après l’expression du futur. At home montre que le projet peut se réaliser sans déplacement physique vers une autre destination.
reading: Une forme en ing ne suit pas to dans cette construction du futur. Going fait déjà partie de l’expression, tandis que l’activité prévue reste un verbe à la forme de base.
Question 4
Complétez la phrase pour exprimer ce sens : dites que vous vous rendez à l’endroit où l’on emprunte des livres.
I am going ___.
- the library
- to the library
Vérifier la réponse
Réponse : to the library
the library: Dans ce modèle ordinaire, une destination placée après going a besoin du mot de direction to. Sans to, la phrase n’exprime pas un déplacement vers un lieu.
to the library: Le groupe qui suit going désigne un lieu : to fonctionne donc ici comme une préposition de direction. La structure diffère de going to read, où suit une activité à la forme de base.
Question 5
Complétez la phrase pour exprimer ce sens : indiquez que conduire ne fait pas partie de ce que la personne qui parle a prévu pour ce soir.
I’m not going to ___ tonight.
- drive
- drove
Vérifier la réponse
Réponse : drive
drive: La négation est déjà rattachée à l’auxiliaire dans I’m not. Drive reste l’activité à la forme de base après going to, et tonight limite l’énoncé à cette occasion.
drove: L’activité prévue est un verbe à la forme de base, et non une forme du prétérit. L’expression négative du futur ne demande pas un événement passé, même si le projet a changé.
Question 6
Complétez la phrase pour exprimer ce sens : dites que le groupe n’a aucun projet de voyage pour l’été indiqué.
They ___ going to travel this summer.
- don’t
- aren’t
Vérifier la réponse
Réponse : aren’t
don’t: Going to exige be dans cette construction du futur. L’auxiliaire ordinaire du présent do ne peut pas remplacer are en laissant le reste de l’expression inchangé.
aren’t: Aren’t associe are et not pour le sujet pluriel. L’expression de temps donne la période future concernée, tandis que la négation écarte l’activité envisagée.
Question 7
Complétez la phrase pour exprimer ce sens : posez une question avec going to sur le projet de votre interlocuteur.
___ you going to come tomorrow?
- Are
- Do
Vérifier la réponse
Réponse : Are
Are: L’auxiliaire accordé se place devant you, et l’expression du futur reste après le sujet. Tomorrow indique l’occasion future sans préposition.
Do: Do n’est pas l’auxiliaire de cette construction. Un projet avec going to emploie déjà be : la question directe commence donc par are pour ce sujet.
Question 8
Complétez la phrase pour exprimer ce sens : demandez quel plat votre interlocuteur prévoit de préparer.
What ___?
- you are going to cook
- are you going to cook
Vérifier la réponse
Réponse : are you going to cook
you are going to cook: Cet ordre des mots s’emploie à l’intérieur d’une phrase plus longue (dans une proposition subordonnée), et non dans une question directe. L’indication demande une question directe ordinaire : are se place donc avant you.
are you going to cook: Le mot interrogatif précède l’auxiliaire et le sujet. L’activité cook, à la forme de base, complète l’expression du futur, et la réponse devrait nommer le plat prévu.
Question 9
Complétez la phrase pour exprimer ce sens : confirmez votre propre projet de vous joindre au groupe.
Are you going to join us? Yes, I ___.
- am
- do
Vérifier la réponse
Réponse : am
am: La réponse brève reprend l’auxiliaire de la question, accordé à la première personne. Le reste du projet peut être omis, car la question l’établit déjà.
do: Do ne correspond pas à l’auxiliaire de la question. La construction going to emploie be : la réponse brève exige donc am pour la personne qui parle.
Question 10
Complétez la phrase pour exprimer ce sens : indiquez l’heure prévue de son arrivée.
She is going to arrive ___ six.
- on
- at
Vérifier la réponse
Réponse : at
on: On introduit un jour ou une date dans le modèle temporel ordinaire. Cette préposition n’introduit pas une simple heure comme six, même quand l’événement est futur.
at: At introduit l’heure. L’expression du futur fournit le projet, tandis que la préposition relie de façon indépendante l’arrivée à l’heure indiquée.
Question 11
Complétez la phrase pour exprimer ce sens : employez going to pour une prédiction météo fondée sur les nuages visibles.
Look at those clouds. It ___.
- is going to rain
- going to rain
Vérifier la réponse
Réponse : is going to rain
is going to rain: Le sujet it, employé pour la météo, prend is, et le verbe rain à la forme de base complète l’expression. Les nuages fournissent un indice présent qui justifie la prédiction, et non l’intention d’une personne.
going to rain: Il manque à l’expression son auxiliaire. Une affirmation standard complète exige is après it et avant going to, quelle que soit la clarté apparente du sens futur.
Question 12
Complétez la phrase pour exprimer ce sens : employez going to pour prédire que la boîte instable tombera.
That box is going to ___.
- falls
- fall
Vérifier la réponse
Réponse : fall
falls: Dans cette construction, l’événement prévu ou prédit s’exprime avec un verbe à la forme de base. L’auxiliaire s’accorde déjà avec le sujet singulier : le verbe ne prend donc pas de s.
fall: Fall est le verbe à la forme de base après going to. Le nom singulier box prend l’auxiliaire is, et les indices justifient une prédiction sans laisser entendre un projet délibéré de la part de l’objet.
Question 13
Complétez la phrase pour exprimer ce sens : exprimez l’intention du groupe pour la semaine prochaine.
We ___ visit Ana next week.
- are going to
- going to
Vérifier la réponse
Réponse : are going to
are going to: Le sujet pluriel exige are avant going to. Next week est une expression de temps complète sans préposition, et visit reste l’activité prévue, à la forme de base.
going to: Le sens futur n’excuse pas l’absence d’auxiliaire dans une phrase standard complète. Insérez are pour le sujet pluriel avant le reste de l’expression.
Question 14
Complétez la phrase pour exprimer ce sens : dites ce que vous prévoyez pour ce soir, à savoir vos devoirs.
I plan ___ tonight.
- study
- to study
Vérifier la réponse
Réponse : to study
study: Après plan, le verbe à la forme de base seul ne complète pas la phrase. Gardez la marque de l’infinitif to, même si un verbe à la forme de base suit seul les verbes modaux comme can.
to study: Plan se construit avec un infinitif précédé de to pour l’action envisagée. C’est une autre façon d’exprimer une intention, sans ajouter going to à chaque message au futur.
Poursuivez la conversation
Que travailler ensuite ?
Après une pause, revenez à vos propres exemples ci-dessus et refaites chaque activité sans regarder les modèles. Comparez le sens et la forme avec les modèles, et corrigez chaque erreur en expliquant sa cause. Utilisez ensuite l’une de vos phrases dans une courte conversation de votre invention.
Par Loquus ·
Sources
- British Council LearnEnglish : parler du futur
- British Council LearnEnglish : le présent simple de be
- British Council LearnEnglish : les pronoms personnels
- British Council LearnEnglish : les compléments de lieu
- British Council LearnEnglish : le présent continu
- British Council LearnEnglish : les questions et la négation
- British Council LearnEnglish : when, l’heure et les dates
- British Council LearnEnglish : prépositions de temps at, in et on
- British Council LearnEnglish : le présent
- British Council LearnEnglish : will et would
- British Council LearnEnglish : la capacité
- British Council LearnEnglish : verbes suivis de l’infinitif
Les recherches sur l’apprentissage qui inspirent les exercices
Les exemples guidés, le rappel actif et la révision différée orientent les activités. Ces études ne démontrent pas l’efficacité de cette leçon particulière.
- Karpicke et Roediger : l’importance cruciale du rappel pour l’apprentissage
- Butler et Roediger : Le retour correctif renforce les effets positifs et réduit les effets négatifs des tests à choix multiples
- Institute of Education Sciences : organiser l’enseignement et l’étude pour améliorer l’apprentissage des élèves
- Rittle Johnson et Star : par comparaison avec quoi ?