描述日常习惯，而不是正在发生的动作
当陈述描述的是通常发生的事情时，一般现在时很有用。一个在书店工作的人，即使正在家里吃晚饭，也可以说I work in a bookstore。这个句子表明的是一项固定的活动，而不一定是说话那一刻正在发生的动作。every morning和on Mondays这样的短语能让这种日常习惯更加明确。对于眼下明显正在进行的活动，英语通常使用另一种形式，即现在进行时。不要仅仅因为这句话翻译成你的语言后也用现在时，就选用这个英语时态。
I work in a bookstore.
说明你固定的工作地点。
第一人称主语使用实义动词的原形。这句话说明的是一种持续的工作安排，而不是说话者此时此刻正在做什么。be的任何形式都不需要放在work前面。
They walk to class every day.
描述学生们每天的习惯。
复数主语使用动词原形。频度短语明确表示动作的重复，在这个句子中放在活动之后。加上与第三人称单数主语相关的词尾，不会增加强调，反而会破坏一致关系。
第三人称词尾只加一次
主语是he、she、it或单个人名时，一般现在时的肯定陈述句中的动词通常要加s。比较I read与Nora reads。单数名词短语也是如此：The bus stops here。动词词尾标明的是主语，而不是宾语的单复数。在She reads books中，尽管books是复数，动词仍然要加词尾。用and连接的两个主语通常使用原形。即使在快速的口语中很难听清这个词尾，也一定要把它写出来。
Nora reads on the train.
描述诺拉乘火车时的固定活动。
单个人名的作用相当于she，因此肯定形式的动词要加第三人称词尾。短语on the train交代了场景。如果用and连接的两个名字替换Nora，动词就会回到原形。
The bus stops here.
说明公交车固定的停靠地点。
单数事物与单数的人一样，动词都要加相同的第三人称单数词尾。这个词尾并不只用于人。here这个词补全了信息，但不影响动词的词尾。
跟着完整例句学习
按这个意思造句：描述诺拉乘火车时的固定活动。看答案前，先确定哪项信息决定语法选择。
- 先确定要表达的信息：描述诺拉乘火车时的固定活动。比较形式时，保持这个意思不变。句子可能符合语法，却传达了别的意思，因此含义也是判断的一部分。
- 单个人名的作用相当于she，因此肯定形式的动词要加第三人称词尾。短语on the train交代了场景。如果用and连接的两个名字替换Nora，动词就会回到原形。
- 现在读完整句子：Nora reads on the train. 既要检查所选形式，也要检查它周围的词。解释如果主语不同，或想表达的意思不同，会有什么变化。然后遮住例句，根据它的意思重新组织句子。
Nora reads on the train. 描述诺拉乘火车时的固定活动。
注意拼写变化和常见的不规则形式
第三人称词尾并不总是只加一个字母。以sh、ch、ss或x所代表的音结尾的动词，通常加es。以辅音字母加y结尾时，要变为ies，例如study和studies。以元音字母加y结尾时，通常保留这个字母：play变为plays。高频动词需要特别注意：have变为has，do变为does，go变为goes。这些拼写规律属于动词本身。不要照搬宾语的复数拼写，也不要在词尾前加撇号。
She studies English.
描述她固定学习的科目。
动词原形study以辅音字母加y结尾。用于第三人称单数时，y要变成i，再加es。语言名称是宾语，不决定动词形式。
Omar has a bicycle.
说明奥马尔拥有一辆自行车。
可以用一般现在时表达所属关系。Have在第三人称单数时不规则：形式是has，而不是原形加s。宾语bicycle需要冠词。
本节讲解的参考资料
用do或does提出中性疑问句
把do放在I、you、we或they前，把does放在第三人称单数主语前。这样，主要动词就保持原形。可以把助动词看作承载人称标记的词。Does she work here?中这个标记只出现一次，就在助动词上，所以主要动词不再加s。疑问词可以放在句首，例如Where does she work?，而who本身作主语的疑问句情况不同，Who works here?就是一例。所以，不要把所有疑问句都套进同一个模式。
Does Nora drive to work?
询问诺拉平时的通勤方式。
因为诺拉是一个人，助动词承载第三人称单数标记。后面的动词保持原形。这个问句询问的是日常习惯，并不表示她此刻正在开车。
Where does he live?
询问他平时的住处。
这个疑问句中已经有does，它承载着第三人称标记。所以主要动词保持原形，也就是词典里的那个形式。疑问词Where问的是地点，助动词仍然位于主语之前。
用助动词构成否定句
大多数主语使用don’t，而doesn’t用于he、she或it。完整形式是do not和does not。在这两个否定助动词后，主要动词都保持原形。She doesn’t drink coffee描述的是习惯或偏好，不一定是某一刻的拒绝。因此，否定句仍然可以带频度短语。be动词的模式不同，在普通的现在时否定句中不使用这个助动词。比较She doesn’t drive与She isn’t late。
I don’t eat meat.
说明你没有吃肉的习惯。
I这个主语用的否定助动词是don’t。名词meat不带冠词，因为它泛指肉类。因为语法上的工作由助动词完成，所以主要动词保持原形。
He doesn’t drink coffee.
说明他不喝咖啡。
否定助动词已经体现了第三人称单数的一致关系，后面的动词保持原形。这个句子可以描述一种持久的偏好，但并不断言这个人将来永远不会改变这种偏好。
注意频度副词的位置
usually、often和never这类简短的频度副词，通常放在实义动词之前。主要动词是be时，它们通常放在其后。every day和twice a week这类较长的短语常出现在句末。Never本身已有否定意义，因此标准英语通常把它与肯定形式的动词连用：She never drives。不要自动加上否定助动词。频度表达告诉听者一项活动有多规律，但不会改变基本的一致关系规则。
She usually walks home.
说明走路回家是她平时的习惯。
在这种中性的语序中，频度副词位于实义动词之前。动词仍要加单数主语所要求的词尾。移动副词的位置，并不能免去检查由谁执行这项活动的必要。
He never drinks tea.
说明他的习惯是任何时候都不喝茶。
表示频率的词never本身已带有否定意义。标准英语用肯定形式的第三人称动词与它连用，例如drinks。用not构成的否定句不同：需要助动词，再接动词原形。
减少提示后，再试着推理
按这个意思造句：说明走路回家是她平时的习惯。看答案前，先确定哪项信息决定语法选择。
- 先确定要表达的信息：说明走路回家是她平时的习惯。比较形式时，保持这个意思不变。句子可能符合语法，却传达了别的意思，因此含义也是判断的一部分。
- 在这种中性的语序中，频度副词位于实义动词之前。动词仍要加单数主语所要求的词尾。移动副词的位置，并不能免去检查由谁执行这项活动的必要。
- 现在读完整句子：She usually walks home. 既要检查所选形式，也要检查它周围的词。解释如果主语不同，或想表达的意思不同，会有什么变化。然后遮住例句，根据它的意思重新组织句子。
比较你的思路
She usually walks home. 说明走路回家是她平时的习惯。
简短回答，并认清这个时态的适用范围
简短回答要重复助动词：Yes, I do、No, she doesn’t。谈论另一个人时，回答用那个人的代词。一般现在时也可以描述时间表，但这节入门课主要使用日常习惯和稳定的事实。这个时态并不意味着某件事会永远持续。爱好、住所或工作都可能改变。要区分现在的习惯与此刻正在进行的活动，并把这两者与过去的事件区分开。want后面接第二个动词时，要用to不定式：I want to learn English。
Yes, she does.
确认诺拉喜欢这门课。
简短回答重复与第三人称单数主语相配的助动词。可以省略动词like，因为问句中已经包含它了。这样既避免重复整个句子，又能让回答在语法上保持完整。
I want to learn English.
说明你的学习目标。
第一个动词want体现现在时。want后面的下一个动词通常以to不定式的形式出现。这里如果连用两个原形动词，就不是标准英语了。
注意区别
常见错误
第三人称只标记一次
不要写成Does she works here?
表达这个意思应写成Does she work here?
助动词已经标明了第三人称单数，后面的主要动词要保持原形。肯定陈述句需要词尾，但疑问句对语法任务的分配不同。检查两个动词的位置，可以避免一种常见错误：只是把助动词移到原封不动的肯定陈述句前面。
描述日常习惯时不要加be
不要写成I am study every day.
表达这个意思应写成I study every day.
一个日常习惯句只需要一个普通动词：I study。be的某种形式加上原形的动作动词，并不是一般现在时的句子。英语用be加ing形式描述正在进行的活动，但那既需要不同的形式，也需要不同的含义。先确定你想表达的时间关系。
否定助动词要与主语一致
不要写成They doesn’t drive.
表达这个意思应写成They do not drive.
复数主语they选择do，而不是does。在否定句中，在这个助动词后加not，或者把两个词缩合成don’t。主要动词保持不变。助动词与句子的主语一致，而不与句中的其他词一致。
从理解到运用
自己造一个例句。
不看选项，试着完成这些任务。大声说出答案或写在下方，然后对照示范，比较自己的思路。
轮到你了 1
描述你的一项固定活动和一位朋友的一项固定活动。使用study，每个句子都要包含一个时间短语。
与示范比较
I study every evening. Maya studies on Saturdays.
说话者每天晚上学习，玛雅每逢星期六学习。
第一句的主语是I，因此使用动词原形。第二句提到一个人，所以动词需要第三人称单数词尾，拼写也随之改变。两个时间短语都表明这是日常习惯。你可以把人名和时间安排换成真实的信息，但改变主语后，需要重新检查动词，而不只是替换一个词。
- 你的回答有没有说出题目要求的内容？
- 这个形式与你想表达的人或名词一致吗？
- 看示范前，你能解释自己的选择吗？
轮到你了 2
把陈述句Omar works at home改为疑问句和否定陈述句，再写出肯定的简短回答。
与示范比较
Does Omar work at home? Omar does not work at home. Yes, he does.
询问奥马尔的情况，否定这个陈述，并给出肯定回答。
因为奥马尔是一个人，每种形式都使用第三人称助动词。在疑问句和否定句中，主要动词回到原形。简短回答用代词代替人名，并且只重复助动词。改写前两句时，at home保持不变，这样练习只改变语法，而不改变话题。
- 你的回答有没有说出题目要求的内容？
- 这个形式与你想表达的人或名词一致吗？
- 看示范前，你能解释自己的选择吗？
实际运用
做出下一个选择。
选择一个答案，并了解它为什么合适。分数按你每道题第一次作答的结果计算。你可以重新练习任何答错的题目。
先选择答案，再打开讲解，检查自己的思路。
第1题
按这个意思补全句子：说明你固定的工作地点。
I ___ in a bookstore.
- work
- am work
查看答案
答案： work
work: 第一人称主语使用实义动词的原形。这句话说明的是一种持续的工作安排，而不是说话者此时此刻正在做什么。be的任何形式都不需要放在work前面。
am work: 一般现在时中的实义动词，原形前不加am。进行时形式需要另一种动词词尾，也就是ing。
第2题
按这个意思补全句子：描述学生们每天的习惯。
They ___ to class every day.
- walks
- walk
查看答案
答案： walk
walks: s词尾用于he、she、it或一个与之相当的单数主语。they使用原形。
walk: 复数主语使用动词原形。频度短语明确表示动作的重复，在这个句子中放在活动之后。加上与第三人称单数主语相关的词尾，不会增加强调，反而会破坏一致关系。
第3题
按这个意思补全句子：描述诺拉乘火车时的固定活动。
Nora ___ on the train.
- reads
- read
查看答案
答案： reads
reads: 单个人名的作用相当于she，因此肯定形式的动词要加第三人称词尾。短语on the train交代了场景。如果用and连接的两个名字替换Nora，动词就会回到原形。
read: 这是与I、you、we和they搭配的原形。这里的肯定陈述句谈论的是一个有名字的人，需要第三人称词尾。
第4题
按这个意思补全句子：说明公交车固定的停靠地点。
The bus ___ here.
- stop
- stops
查看答案
答案： stops
stop: 在肯定陈述句中，单数名词短语需要第三人称形式。只用原形与这个主语不一致。
stops: 单数事物与单数的人一样，动词都要加相同的第三人称单数词尾。这个词尾并不只用于人。here这个词补全了信息，但不影响动词的词尾。
第5题
按这个意思补全句子：描述她固定学习的科目。
She ___ English.
- studies
- studys
查看答案
答案： studies
studies: 动词原形study以辅音字母加y结尾。用于第三人称单数时，y要变成i，再加es。语言名称是宾语，不决定动词形式。
studys: 辅音字母后面，词尾的y要变为ies。这个选项保留了标准第三人称形式不使用的拼写。
第6题
按这个意思补全句子：说明奥马尔拥有一辆自行车。
Omar ___ a bicycle.
- haves
- has
查看答案
答案： has
haves: 不规则的第三人称形式是has。要把它当作需要记住的形式，而不是通过把s加到have上来构成。
has: 可以用一般现在时表达所属关系。Have在第三人称单数时不规则：形式是has，而不是原形加s。宾语bicycle需要冠词。
第7题
按这个意思补全句子：询问诺拉平时的通勤方式。
___ Nora drive to work?
- Does
- Do
查看答案
答案： Does
Does: 因为诺拉是一个人，助动词承载第三人称单数标记。后面的动词保持原形。这个问句询问的是日常习惯，并不表示她此刻正在开车。
Do: Do与其他人称和复数主语搭配。关于一个第三人称主语的一般现在时中性疑问句，要使用does。
第8题
按这个意思补全句子：询问他平时的住处。
Where does he ___?
- lives
- live
查看答案
答案： live
lives: 助动词已经承载了第三人称标记。在主要动词上再加一次是常见错误。
live: 这个疑问句中已经有does，它承载着第三人称标记。所以主要动词保持原形，也就是词典里的那个形式。疑问词Where问的是地点，助动词仍然位于主语之前。
第9题
按这个意思补全句子：说明你没有吃肉的习惯。
I ___ eat meat.
- don’t
- doesn’t
查看答案
答案： don’t
don’t: I这个主语用的否定助动词是don’t。名词meat不带冠词，因为它泛指肉类。因为语法上的工作由助动词完成，所以主要动词保持原形。
doesn’t: 这个助动词用于第三人称单数主语。在标准的一般现在时否定句中，它与I不一致。
第10题
按这个意思补全句子：说明咖啡不是他日常习惯的一部分。
He doesn’t ___ coffee.
- drinks
- drink
查看答案
答案： drink
drinks: 在doesn’t后面不要再加第三人称词尾。这个标记已经体现在助动词中。
drink: 否定助动词已经体现了第三人称单数的一致关系，后面的动词保持原形。这个句子可以描述一种持久的偏好，但并不断言这个人将来永远不会改变这种偏好。
第11题
按这个意思补全句子：说明走路回家是她平时的习惯。
She ___ home.
- usually walks
- usually walk
查看答案
答案： usually walks
usually walks: 在这种中性的语序中，频度副词位于实义动词之前。动词仍要加单数主语所要求的词尾。移动副词的位置，并不能免去检查由谁执行这项活动的必要。
usually walk: 副词的位置没有问题，但肯定形式的动词仍需要第三人称单数词尾。
第12题
按这个意思补全句子：说明他任何时候都不碰茶。
He ___ tea.
- doesn’t never drink
- never drinks
查看答案
答案： never drinks
doesn’t never drink: 在这里练习的标准模式中，把doesn’t与never连用，会造成并非本意的双重否定。应把never与肯定形式的动词连用。
never drinks: 表示频率的词never本身已带有否定意义。标准英语用肯定形式的第三人称动词与它连用，例如drinks。用not构成的否定句不同：需要助动词，再接动词原形。
第13题
按这个意思补全句子：确认诺拉喜欢这门课。
Yes, she ___.
- does
- do
查看答案
答案： does
does: 简短回答重复与第三人称单数主语相配的助动词。可以省略动词like，因为问句中已经包含它了。这样既避免重复整个句子，又能让回答在语法上保持完整。
do: 主语she要求使用does。助动词的原形则与I、you、we或they搭配。
第14题
按这个意思补全句子：说明你的学习目标。
I want ___ English.
- learns
- to learn
查看答案
答案： to learn
learns: 在这个结构中，want后面不能再接带第三人称词尾的第二个动词。要用带to的不定式来表示你想做的活动。
to learn: 第一个动词want体现现在时。want后面的下一个动词通常以to不定式的形式出现。这里如果连用两个原形动词，就不是标准英语了。
让对话继续
接下来练什么
休息一段时间后，回到上面你自己写的例句，不看示范，把每个任务再做一遍。把意思和形式与示范作比较，并通过解释原因来改正每一个错误。然后从你写的句子中选一个，用在自己编的简短对话里。
作者：Loquus ·
参考来源
- 英国文化协会LearnEnglish：一般现在时
- 英国文化协会LearnEnglish：一般现在时初级练习
- 英国文化协会LearnEnglish：疑问句与否定句
- 英国文化协会LearnEnglish：人称代词
- 英国文化协会LearnEnglish：频率的表达
- 英国文化协会LearnEnglish：可数名词
- 英国文化协会LearnEnglish：不定冠词
- 英国文化协会LearnEnglish：定冠词
- 英国文化协会LearnEnglish：be动词的一般现在时
- 英国文化协会LearnEnglish：后接ing形式或不定式的动词
练习背后的学习研究
这些活动参考了例题学习、提取练习和延后复习的研究。这些研究并不能证明本节具体课程的效果。