スペイン語の指示詞：este、ese、aquel、esto

01 / 理解する

指し示す基準を選ぶ

指示詞とは、英語のthisやthatのような語です。スペイン語には指示詞の系列が三つあり、話し手、聞き手、共有している状況を基準に、指している物、つまり指示対象を位置づけます。出発点として役立つのは、話し手の近くを指す「これ」のeste、聞き手の近くや既に話に出たものを指す「それ」のese、双方から離れたものを指す「あれ」のaquelという対比です。実際の使い方は、地図上の距離を三つに固定するより柔軟です。話し手は心理的な距離を強調したり、物理的な物を指ささずに、会話の中の考えを指したりできます。練習では意図する関係を明示するので、テーブルがどれだけ離れているかを推測しなければ答えられないことはありません。まず、何をどの視点から指すかを確認してから、適切な系列を選びましょう。一致はその次の判断であり、何を指すかを決める代わりにはなりません。

02 / 理解する

各系列の形を名詞に一致させる

近くを指す系列はeste、esta、estos、estasです。中間の系列はese、esa、esos、esasです。遠くを指す系列はaquel、aquella、aquellos、aquellasです。それぞれの形は、話し手ではなく、指し示す名詞に一致します。整理されていない長い一覧としてではなく、対になる形を比べながら系列を覚えましょう。一つの部屋を複数の部屋に変えるなら、指示詞の数と、後に続く形容詞があればその数も確認しましょう。指示詞は通常、名詞の前で冠詞の代わりになるため、この基本的な型では定冠詞を加えないでください。もっと特殊な語順もありますが、最初の作文課題では分かりやすい基本の形を使います。

03 / 理解する

名詞を繰り返さずに指示詞を使う

名詞が既に分かっていれば、それを繰り返さずに、指示詞でその中の一つまたは複数の物を指せます。二つのテーブル（mesas）を比べているなら、estaとesaも、その女性名詞に対応します。名詞が省略されても、中性の考えを指すことになるわけではありません。聞き手が名詞の種類を補えるだけの文脈が必要です。候補となる物が複数あってどれも同じくらい当てはまりそうなら、代名詞にこだわらず、「窓の隣にある方」を意味するla que está junto a la ventanaのような句で明確にできます。これは一致だけでなく、会話を組み立てる技能でもあります。短い指示表現は、意図する物を伝え続けられる場合にこそ役立ちます。例文では、文そのものの中で先に名詞を示しています。

04 / 理解する

中性形をまだ特定していない物や考えに使う

Esto、eso、aquelloは、後ろに名詞を伴わず、複数形もありません。まだ種類が分からない物や、状況、発言、行動の全体を指せます。そのため、これは何かと尋ねるときは、後で使う名詞が男性か女性か分かる前にestoを使えます。鍵だと分かれば、その後の指示詞はその名詞に一致させられます。中性形を、男性単数形の別の綴りだと考えないでください。最後に出てきた名詞が女性や複数でも、述べられた内容全体をesoで指せます。その名詞ではなく、伝えられた内容を指すためです。

何の物か分かっていても、細部が不明な場合はあります。二冊の本が既に話に出ていれば、どちらがあなたの本かと尋ねる際には、名詞librosが分かっているので男性形を使います。中性の指示は、どんな性質についてでも不確かさを示す印ではありません。名詞の種類が特定されていない場合や、状況全体を指す場合に役立ちます。語尾を選ぶ前に、意図する指示対象を会話から確認しましょう。

05 / 理解する

時間の指示と物理的な距離を区別する

指示詞は、現在の期間や、もっと遠い過去の期間を指せます。Esta semanaは通常、話している時点を含む週を表し、aquellos añosは遠い時期を思い起こさせることがあります。選択には語りの視点も反映されるため、それぞれの形に普遍的な日数や年数を割り当てないでください。別の時点から語られる物語では、その関係も変わり得ます。曖昧さが問題になるなら、意図する期間を明確に示しましょう。このレッスンでは、指示詞がその関係をどう表すかに注目します。動詞には、それとは別に、描写する出来事に適した時制が必要です。過去の出来事については、esta semanaのような表現とともにどの過去時制を好むかも、スペイン語の地域変種によって異なります。

06 / 理解する

前置詞と指示対象の役割を保つ

前置詞は、in that park（その公園で）、with this person（この人と）、about that idea（その考えについて）のように、指示詞を含む句の前に置けます。指示詞を定冠詞と同じように扱って、deやaと縮約しないでください。ここで比べている定冠詞はelです。おなじみの縮約形delとalは、この冠詞の型に属するもので、男性名詞に関わる指示表現なら何にでも使えるわけではありません。esoで指す考え全体が直接目的語になると、中性のloでそれを引き続き指せます。この目的語代名詞の文法上の位置は、置き換える指示詞の句とは異なります。再び短くする前に、完全な表現に戻して関係を確かめましょう。

07 / 理解する

明確な綴りと的確な説明を使う

これらのレッスンでは、示された曖昧でない例文の指示詞にアクセント記号を付けません。古い教材では、単独で使う形にアクセント記号を付けている場合があります。その古い綴りから、発音する語が違うとか、距離の意味が新しく加わると推測しないでください。中性のesto、eso、aquelloには、語を区別するためのアクセント記号を付けることはありません。this one that I need（私に必要なこちらのもの）のように、関係節で指示詞の対象を絞ることもできます。一致は文脈から分かる名詞に結びつけたままにし、説明する節を明確にしましょう。実際のやり取りでは、指さし、共有された文脈、短い説明が一緒に働きます。聞き手が迷ったら、同じ不明瞭な代名詞を声を大きくして繰り返すより、名詞を明示してください。

違いに注目

よくある間違い

理解から実際の使用へ

自分で例文を作りましょう。

選択肢を見ずに取り組みましょう。声に出すか下に書いてから、自分の考え方を解答例と比べてください。