Spanische Aufforderungen: Formen für tú, Verneinungen und angehängte Pronomen

01 / Verstehen

Wähle die angesprochene Person und den Zweck

Eine Befehlsform kann eine Anweisung, Einladung, Warnung oder einen Rat ausdrücken. Ihre soziale Wirkung hängt von der Beziehung und der Situation ab, nicht nur von der Verbendung. Die vertraute Anrede einer einzelnen Person erfolgt in dieser Lektion mit tú. In vielen Regionen verwendet man vos mit anderen Formen, und die respektvolle Anrede usted folgt einem weiteren Muster. Diese Formen sind keine Fehler, die überall durch tú ersetzt werden müssten. Gib beim Üben die angesprochene Person an, damit die Zielkonstruktion klar ist. Das Subjektpronomen entfällt meist, weil die Aufforderung direkt an die zuhörende Person gerichtet ist. Por favor kann die Formulierung mildern, macht aber nicht jede große Forderung rücksichtsvoll. Überlege, welche Handlung du möchtest und wie direkt sie in dieser Situation angemessen formuliert wird.

02 / Verstehen

Bilde regelmäßige bejahte Aufforderungen mit tú

Bei regelmäßigen Verben entspricht die bejahte Befehlsform für tú der dritten Person Singular im Präsens: habla, come und vive. Dieser Formenvergleich ist eine nützliche Hilfe. Er ändert nichts daran, wer angesprochen wird: Die Befehlsform spricht die zuhörende Person weiterhin mit tú an. Stammwechsel des Präsens bleiben in Befehlsformen wie cierra oder vuelve erhalten. Bilde die Aufforderung nicht einfach mit der gewöhnlichen Präsensform für tú, die auf s endet. Gehe von einer bekannten Verbgruppe aus und prüfe, ob das Verb zu den häufigen unregelmäßigen Befehlsformen gehört. Ergänze bei einer praktischen Anweisung das Objekt oder Ziel, wenn die Handlung allein nicht deutlich macht, was zu tun ist.

03 / Verstehen

Rufe die häufigen unregelmäßigen Befehlsformen ab

Mehrere häufige bejahte Befehlsformen bei vertrauter Anrede sind kurz und unregelmäßig: di, haz, ve, pon, sal, sé, ten und ven. Sie gehören zu decir, hacer, ir, poner, salir, ser, tener und venir: sagen, tun, gehen, stellen, hinausgehen, sein, haben und kommen. Lerne sie in nützlichen Anweisungen, statt eine regelmäßige Endung vorauszusetzen. Der Akzent auf sé, der Befehlsform von ser, unterscheidet sie vom Pronomen se. Die Form ve kann auch die Befehlsform von ver, „sehen“, sein. Welches Verb gemeint ist, zeigt der Kontext. Solche gleichen Schreibweisen sind ein Grund, die ganze Anweisung zu lesen. Wenn du eine unregelmäßige bejahte Befehlsform später verneinst, musst du die passende Form des Subjuntivo wählen und kannst nicht lediglich no ergänzen.

04 / Verstehen

Verwende für eine verneinte Aufforderung den Subjuntivo

Eine gewöhnliche verneinte Aufforderung mit tú besteht aus no und einer Form des Subjuntivo Präsens. Regelmäßige Verben auf ar erhalten die Endung es, regelmäßige Verben auf er und ir die Endung as. Die Verneinung entsteht also nicht dadurch, dass man no vor die bejahte Befehlsform setzt, und manche Stämme und Schreibweisen ändern sich außerdem. Ein nützliches Paar ist habla und no hables. Wenn du beide Formen zusammen lernst, bleibt der Gegensatz sichtbar. Das Subjekt ist weiterhin die zuhörende Person, obwohl sich die Form unterscheidet. Diese Lektion konzentriert sich auf die vertraute Anrede im Singular. Weitere Verwendungen des Subjuntivo und Befehlsformen für andere Personen erfordern jeweils passende Formen der Kongruenz.

05 / Verstehen

Hänge ein Objektpronomen an die bejahte Befehlsform an

Bei einer bejahten Befehlsform wird ein unbetontes Objektpronomen an das Verb angehängt und mit ihm zusammengeschrieben. Das entstandene Wort folgt den gewöhnlichen Akzentregeln. Dadurch kann ein zusätzlicher Akzent nötig werden, um die ursprünglich betonte Silbe beizubehalten. Das Pronomen richtet sich weiterhin nach dem Objekt, nicht nach der angesprochenen Person. Bei look at it, also „sieh es an“, ist das mitverstandene you die Person, an die sich die Anweisung richtet, während it den betrachteten Gegenstand bezeichnet. Bestimme diese Rollen, bevor du das Pronomen wählst. Werden zwei Objektpronomen angehängt, behalte ihre richtige Reihenfolge bei und verwende se als Ersatz für le oder les vor einem direkten Objektpronomen der dritten Person. Setze innerhalb des spanischen Wortes mit angehängten Pronomen weder Leerzeichen noch einen Bindestrich nach französischem Muster.

06 / Verstehen

Stelle das Objektpronomen vor die verneinte Befehlsform

Bei einer verneinten Aufforderung steht das Pronomen vor dem Verb im Subjuntivo. No steht vor der gesamten Gruppe. Für ein Reflexivpronomen gilt derselbe Stellungswechsel: Aus levántate wird no te levantes. In beiden Fällen bezieht sich te auf dieselbe zuhörende Person; nur seine Stellung im geschriebenen Satz unterscheidet sich. Anders als im Französischen wechselt das Pronomen nicht allein deshalb zu einer betonten Form, weil es auf eine bejahte Befehlsform folgt. Übe die Umformung der gesamten Anweisung, statt einzelne Wörter nacheinander zu bearbeiten. Du musst sowohl die Verbform als auch die Pronomenstellung ändern und dabei die gemeinte Person und das Objekt beibehalten.

Übe die bejahte und die verneinte Version derselben praktischen Anweisung als Paar. Ersetze ausgehend von Abre la caja zuerst das genannte Objekt: ábrela. Untersage dann die Handlung: no la abras. Drei Dinge müssen zusammenpassen: das gemeinte Objekt, die Befehlsform und die Stellung des Pronomens. Wer nur die Schreibweise der angehängten Form prüft, übersieht möglicherweise die umfassendere Änderung der Konstruktion, die bei der Verneinung nötig ist.

07 / Verstehen

Wähle eine Bitte, wenn ein Befehl zu direkt wäre

Du kannst mit einer Frage aus dem Modalverb poder, „können“, und einem Infinitiv um eine Handlung bitten, statt einen direkten Imperativ zu verwenden. Ein Objektpronomen kann an das Ende dieses Infinitivs angehängt werden oder vor der Form von poder stehen. Respektvolle Befehlsformen wie espere unterscheiden sich von vertrauten wie espera. Wähle die Anrede daher bewusst. Der Unterschied ist keine allgemeingültige Rangfolge guter und schlechter Umgangsformen: Für ein Rezept, eine dringende Warnung und eine Bitte unter Fremden gelten unterschiedliche Erwartungen. In der Übung nennt der Hinweis die verlangte Konstruktion. Erkläre bei deinen eigenen Sätzen, weshalb diese Konstruktion zur Beziehung und zur Aufgabe passt. So hilft dir die Beherrschung der Grammatik bei einem echten Austausch und bleibt nicht auf einzelne Befehle beschränkt.

Achte auf den Unterschied

Häufige Fehler

Vom Verstehen zum Anwenden

Bilde dein eigenes Beispiel.

Versuche diese Aufgaben ohne Antwortauswahl. Sprich deine Antwort laut aus oder schreibe sie unten auf. Vergleiche dann deine Überlegungen mit der Musterlösung.