Relaciona una persona con información
El inglés normalmente necesita tanto un sujeto como un verbo en un enunciado completo. Un nombre seguido únicamente de una profesión, sin verbo, no constituye una oración completa. El verbo be relaciona a la persona con información sobre ella. Puede introducir una profesión, un estado, un origen o una ubicación. El inglés usa el mismo verbo para las cualidades permanentes y para las temporales. Una persona puede ser profesora durante poco tiempo o estar cansada durante mucho tiempo, y se sigue usando el mismo verbo. Decide quién es el sujeto antes de elegir la forma de be.
I am a student.
Quien habla es estudiante.
Quien habla es el sujeto, así que la oración usa I. El verbo am solo va con I. Student es un sustantivo contable singular (un sustantivo para una persona o cosa que se puede contar), así que necesita el artículo a.
Nora is tired.
Nora está cansada.
El nombre de una persona lleva la misma forma verbal que un pronombre de tercera persona del singular. El adjetivo describe su estado. No lleva artículo porque no es un sustantivo contable singular.
Haz concordar el verbo con el sujeto, no con la palabra más cercana
Primero, identifica el sujeto: la persona o cosa de la que trata la oración. Las formas básicas son I am, you are, he is, she is, it is, we are y they are. Usa are con you tanto para una persona como para un grupo. Dos sujetos unidos por and suelen formar un sujeto plural, que lleva are. Entre el sujeto y el verbo pueden aparecer otras palabras. En The box of pencils is blue, el sujeto es the box, así que lleva is. La palabra pencils está más cerca del verbo, pero no es el sujeto.
You are early.
La persona que escucha ha llegado temprano.
Aquí quien habla se dirige a una sola persona. Usa are con you tanto para una persona como para un grupo. Nunca uses is con you.
Lena and Omar are here.
Tanto Lena como Omar están aquí.
Dos nombres unidos por and forman un sujeto plural, que lleva are. La oración dice dónde están las dos personas. Here no necesita artículo. No omitas el verbo entre el sujeto y here.
Sigue un ejemplo completo
Construye una oración con este significado: La persona que escucha ha llegado temprano. Antes de mirar la respuesta, identifica qué información determina la elección gramatical.
- Primero identifica el mensaje: La persona que escucha ha llegado temprano. Mantén ese mensaje al comparar las formas. Una oración puede ser gramatical y comunicar algo distinto, así que el significado también cuenta al decidir.
- Aquí quien habla se dirige a una sola persona. Usa are con you tanto para una persona como para un grupo. Nunca uses is con you.
- Ahora lee la oración completa: You are early. Comprueba tanto tu elección como las palabras que la rodean. Explica qué cambiaría con otro sujeto u otro mensaje. Después, tapa este ejemplo y reconstruye la oración a partir de su significado.
You are early. La persona que escucha ha llegado temprano.
Usa contracciones dentro de un enunciado completo
Las contracciones combinan un pronombre con una forma de be. El apóstrofo (’) indica dónde faltan letras: I’m, you’re, he’s, she’s, it’s, we’re y they’re. Son habituales en la conversación y en muchos mensajes informales. Una contracción no es otro tiempo verbal ni un enunciado menos firme. Escribe siempre el apóstrofo, porque sin él algunas contracciones se convierten en otras palabras: it’s se convierte en its, y we’re, en were. Your expresa posesión, pero you’re significa you are. Para comprobar una contracción, escríbela como dos palabras completas. Si esas palabras no tienen sentido en la oración, probablemente la grafía sea incorrecta.
You’re in room six.
Estás en la habitación seis.
La forma completa es you are: un sujeto y un verbo en presente, seguidos de un lugar. La oración indica al interlocutor dónde está. No olvides el apóstrofo, porque your es otra palabra, que expresa posesión.
They’re my neighbors.
Ellos son mis vecinos.
They’re contiene tanto el sujeto plural como su verbo: they are. La expresión my neighbors dice quiénes son esas personas. En muchos acentos, they’re suena como their, que expresa posesión, y como there, que se refiere a un lugar. Son palabras distintas, con grafías distintas.
Referencias de esta explicación
Niega el verbo sin añadir do
Coloca not después de am, is o are. Puedes mantener las palabras separadas o usar una contracción estándar. She is not, she’s not y she isn’t expresan el mismo significado negativo básico. Con I, la versión contraída habitual es I’m not. El inglés estadounidense estándar no suele usar amn’t. No construyas estas oraciones con do ni does. Esos auxiliares pertenecen a otra estructura, usada con verbos ordinarios como work. Compara She isn’t tired con She doesn’t work here.
I am not late.
Quien habla niega llegar tarde.
Not va justo después de am. Mantén tanto el sujeto como el verbo. El orden no cambia cuando sigue a not una expresión más larga, como un estado, una profesión o un lugar.
The shops aren’t open.
Las tiendas están cerradas.
El sujeto se refiere a varias tiendas, por lo que la contracción negativa contiene la forma plural. El adjetivo tiene la misma grafía tanto si se describe una tienda como varias. Los adjetivos ingleses no adoptan una terminación plural.
Referencias de esta explicación
Convierte un enunciado en una pregunta
Para una pregunta básica, coloca la forma de be antes del sujeto. You are ready se convierte en Are you ready? El resto de la descripción permanece en su lugar. Usa un signo de interrogación al escribir y una entonación interrogativa natural al hablar. Las palabras interrogativas, como where, van antes del verbo: Where are you? Son preguntas sobre un estado o una ubicación, de modo que no llevan un do adicional. En la conversación, a veces se mantiene el orden enunciativo y se usa una entonación ascendente para mostrar sorpresa o para comprobar algo. El modelo de pregunta neutra de esta lección sitúa el verbo antes del sujeto.
Is the room quiet?
Pregunta si la habitación es tranquila.
El sujeto es una sola habitación, así que la pregunta empieza con la forma singular Is. El adjetivo quiet permanece después del sujeto. Cuando el sujeto y el verbo cambian de lugar, el enunciado The room is quiet se convierte en una pregunta sobre la misma idea.
Where are the tickets?
Pregunta dónde están los billetes.
La palabra interrogativa Where va primero. Después va el verbo y, a continuación, el sujeto plural the tickets. Un sujeto plural lleva are. La respuesta es un lugar, no un sí o un no.
Referencias de esta explicación
Mantén el verbo completo en las respuestas breves afirmativas
Una respuesta breve repite el sujeto y el verbo correspondiente, en lugar de toda la descripción. Cuando alguien pregunta Are you ready?, puedes responder Yes, I am o No, I’m not. Observa que el pronombre cambia con el punto de vista del hablante. Las respuestas breves afirmativas nunca terminan en contracción: di Yes, she is, no Yes, she’s. Las respuestas breves negativas pueden terminar en una contracción como isn’t o aren’t. Aprende estas respuestas como estructuras fijas, no como una oración más larga recortada por cualquier punto.
Yes, I am.
Responde afirmativamente cuando te pregunten si estás listo.
La pregunta se dirige a ti, pero respondes sobre ti mismo. Por tanto, la respuesta usa el sujeto de primera persona y su verbo. Una respuesta breve afirmativa termina con el verbo completo, aunque un enunciado más largo pueda contener una contracción.
No, she isn’t.
Responde negativamente cuando te pregunten si Nora está en casa.
Una respuesta breve negativa puede terminar con la contracción isn’t. El pronombre she se refiere a Nora. Puedes omitir at home porque la pregunta ya lo mencionó.
Prueba el razonamiento con menos ayuda
Construye una oración con este significado: Responde afirmativamente cuando te pregunten si estás listo. Antes de mirar la respuesta, identifica qué información determina la elección gramatical.
- Primero identifica el mensaje: Responde afirmativamente cuando te pregunten si estás listo. Mantén ese mensaje al comparar las formas. Una oración puede ser gramatical y comunicar algo distinto, así que el significado también cuenta al decidir.
- La pregunta se dirige a ti, pero respondes sobre ti mismo. Por tanto, la respuesta usa el sujeto de primera persona y su verbo. Una respuesta breve afirmativa termina con el verbo completo, aunque un enunciado más largo pueda contener una contracción.
- Ahora lee la oración completa: Yes, I am. Comprueba tanto tu elección como las palabras que la rodean. Explica qué cambiaría con otro sujeto u otro mensaje. Después, tapa este ejemplo y reconstruye la oración a partir de su significado.
Compara tu razonamiento
Yes, I am. Responde afirmativamente cuando te pregunten si estás listo.
Referencias de esta explicación
Usa be para la edad y coloca las palabras de frecuencia después
Usa be para decir la edad de una persona en inglés: I am twenty. Algunas lenguas usan para la edad un verbo que significa have, pero el inglés no. Las descripciones pueden incluir una profesión en singular con artículo, un adjetivo sin artículo o una expresión de lugar. Coloca una palabra de frecuencia como usually después de be, como en We are usually early. Con un verbo ordinario, normalmente va antes del verbo. Esta lección trata de las formas del presente usadas como verbo principal. Más adelante también encontrarás be como auxiliar en is working y en construcciones pasivas. Esas estructuras necesitan su propia explicación.
She is twenty.
Di que ella tiene veinte años.
El inglés usa be para la edad. El número puede aparecer solo cuando el significado está claro, o puedes añadir years old. El sujeto she es de tercera persona del singular, así que lleva is.
We are usually early.
Di que tu grupo suele llegar temprano.
Una palabra de frecuencia como usually normalmente va después del verbo principal be. La oración describe un hábito, pero la forma verbal no cambia. Para un grupo que incluye al hablante, el sujeto es we, que lleva are.
Fíjate en la diferencia
Errores frecuentes
Mantén el sujeto
En lugar deAm ready.
Para este significadoI am ready.
Un enunciado completo en inglés necesita un sujeto. El verbo am solo va con I, pero el inglés sigue necesitando la palabra I en la oración. Algunas notas informales omiten el sujeto, pero aquí practica la oración completa. Vuelve a poner el sujeto antes de elegir una contracción o añadir una descripción.
Usa un artículo con una profesión
En lugar deShe is teacher.
Para este significadoShe is a teacher.
Teacher es un sustantivo contable singular que nombra una profesión, así que normalmente necesita un determinante: una palabra como a, the o my. El verbo en sí es correcto. Añade el artículo indefinido a. Un adjetivo como tired no lleva artículo. La regla depende del tipo de palabra que sigue al verbo, no de qué profesión sea.
Usa un verbo de acción sin be
En lugar deI am work here.
Para este significadoI work here.
Un verbo de acción en presente simple no necesita be delante. Decide si describes un estado con un adjetivo o expresas una acción con un verbo como work. Para una acción en curso, el inglés usa be con la forma en ing de un verbo, pero esa es otra estructura, con otro significado.
De comprender a usar
Crea tu propio ejemplo.
Haz estos ejercicios sin opciones de respuesta. Di tu respuesta en voz alta o escríbela abajo y después compara tu razonamiento con el modelo.
Tu turno 1
Preséntate como estudiante, di dónde estás (la biblioteca) y niega estar cansado. Escribe tres enunciados completos antes de abrir el modelo.
Compara con un modelo
I am a student. I am in the library. I am not tired.
Quien habla identifica su función y su ubicación y niega estar cansado.
Las tres oraciones tienen el mismo sujeto, I, por lo que el verbo se mantiene en am. Las palabras que van después del verbo siguen estructuras distintas: student necesita artículo, un lugar usa una preposición como in y un adjetivo como tired no lleva artículo. La negación añade not después del verbo. Podrías usar la contracción I’m en cada oración sin cambiar el mensaje.
- ¿Tu respuesta dice lo que pedía la tarea?
- ¿La forma concuerda con la persona o el sustantivo de tu mensaje?
- ¿Puedes explicar tu elección antes de mirar el modelo?
Tu turno 2
Pregunta si dos amigos están listos. Después da dos respuestas breves sobre ellos, primero una afirmativa y luego una negativa.
Compara con un modelo
Are they ready? Yes, they are. No, they are not.
Pregunta por los amigos y da las dos respuestas posibles.
El pronombre plural representa a los dos amigos. La pregunta coloca el verbo antes de ese sujeto. Ambas respuestas breves vuelven al orden enunciativo, y la respuesta afirmativa mantiene su verbo final sin contraer. En la respuesta negativa también es posible una contracción del verbo y la palabra negativa. Mantén el adjetivo sin cambios al pasar de un amigo a dos.
- ¿Tu respuesta dice lo que pedía la tarea?
- ¿La forma concuerda con la persona o el sustantivo de tu mensaje?
- ¿Puedes explicar tu elección antes de mirar el modelo?
Ponlo en práctica
Elige la siguiente respuesta.
Elige una respuesta y descubre por qué funciona. La puntuación refleja tu primera respuesta a cada pregunta. Puedes repasar lo que no hayas acertado.
Elige una respuesta y después abre la explicación para comprobar tu razonamiento.
Pregunta 1
Completa la oración con este significado: Quien habla estudia en una escuela.
I ___ a student.
- am
- is
Comprueba la respuesta
Respuesta: am
am: Quien habla es el sujeto, así que la oración usa I. El verbo am solo va con I. Student es un sustantivo contable singular (un sustantivo para una persona o cosa que se puede contar), así que necesita el artículo a.
is: Esta forma corresponde a un sujeto de tercera persona del singular, como un nombre propio o she. No concuerda con el sujeto I.
Pregunta 2
Completa la oración con este significado: Nora está cansada.
Nora ___ tired.
- are
- is
Comprueba la respuesta
Respuesta: is
are: Esta forma concordaría con un sujeto plural o con you. Aquí el nombre de una sola persona necesita la forma de tercera persona del singular.
is: El nombre de una persona lleva la misma forma verbal que un pronombre de tercera persona del singular. El adjetivo describe su estado. No lleva artículo porque no es un sustantivo contable singular.
Pregunta 3
Completa la oración con este significado: La persona que escucha ha llegado temprano.
You ___ early.
- are
- is
Comprueba la respuesta
Respuesta: are
are: Aquí quien habla se dirige a una sola persona. Usa are con you tanto para una persona como para un grupo. Nunca uses is con you.
is: Incluso cuando hablas con una sola persona, usa are con you, nunca is. Con you, el verbo no cambia según el número de personas.
Pregunta 4
Completa la oración con este significado: Lena y Omar han llegado los dos aquí.
Lena and Omar ___ here.
- am
- are
Comprueba la respuesta
Respuesta: are
am: Esta forma solo va con I. No puede concordar con dos personas nombradas.
are: Dos nombres unidos por and forman un sujeto plural, que lleva are. La oración dice dónde están las dos personas. Here no necesita artículo. No omitas el verbo entre el sujeto y here.
Pregunta 5
Completa la oración con este significado: Dile a tu interlocutor que ha llegado a la habitación seis.
___ in room six.
- You’re
- Your
Comprueba la respuesta
Respuesta: You’re
You’re: La forma completa es you are: un sujeto y un verbo en presente, seguidos de un lugar. La oración indica al interlocutor dónde está. No olvides el apóstrofo, porque your es otra palabra, que expresa posesión.
Your: Your expresa posesión y necesita un sustantivo detrás. No puede significar you are, así que la oración no tendría verbo.
Pregunta 6
Completa la oración con este significado: Quien habla explica que esas personas viven cerca.
___ my neighbors.
- Their
- They’re
Comprueba la respuesta
Respuesta: They’re
Their: Their expresa posesión. No puede significar they are, así que la oración no tendría verbo.
They’re: They’re contiene tanto el sujeto plural como su verbo: they are. La expresión my neighbors dice quiénes son esas personas. En muchos acentos, they’re suena como their, que expresa posesión, y como there, que se refiere a un lugar. Son palabras distintas, con grafías distintas.
Pregunta 7
Completa la oración con este significado: Quien habla niega llegar tarde.
I ___ late.
- am not
- don’t am
Comprueba la respuesta
Respuesta: am not
am not: Not va justo después de am. Mantén tanto el sujeto como el verbo. El orden no cambia cuando sigue a not una expresión más larga, como un estado, una profesión o un lugar.
don’t am: Do no se usa para formar la negación con be. Mantén am y coloca not justo después.
Pregunta 8
Completa la oración con este significado: Las tiendas han cerrado.
The shops ___ open.
- isn’t
- aren’t
Comprueba la respuesta
Respuesta: aren’t
isn’t: Esto contiene el verbo singular. Encajaría con una sola tienda, pero no concuerda con el sujeto plural de esta oración.
aren’t: El sujeto se refiere a varias tiendas, por lo que la contracción negativa contiene la forma plural. El adjetivo tiene la misma grafía tanto si se describe una tienda como varias. Los adjetivos ingleses no adoptan una terminación plural.
Pregunta 9
Completa la oración con este significado: Pregunta por el nivel de ruido de la habitación.
___ the room quiet?
- Is
- Does
Comprueba la respuesta
Respuesta: Is
Is: El sujeto es una sola habitación, así que la pregunta empieza con la forma singular Is. El adjetivo quiet permanece después del sujeto. Cuando el sujeto y el verbo cambian de lugar, el enunciado The room is quiet se convierte en una pregunta sobre la misma idea.
Does: Does necesita un verbo ordinario en su forma base. No puede relacionar directamente la habitación con el adjetivo en esta pregunta.
Pregunta 10
Completa la oración con este significado: Pregunta dónde están los billetes.
Where ___ the tickets?
- is
- are
Comprueba la respuesta
Respuesta: are
is: El grupo nominal plural exige are. La palabra interrogativa no convierte en singular al sujeto que sigue.
are: La palabra interrogativa Where va primero. Después va el verbo y, a continuación, el sujeto plural the tickets. Un sujeto plural lleva are. La respuesta es un lugar, no un sí o un no.
Pregunta 11
Completa la oración con este significado: Responde afirmativamente a una pregunta sobre si estás listo.
Yes, I ___.
- am
- are
Comprueba la respuesta
Respuesta: am
am: La pregunta se dirige a ti, pero respondes sobre ti mismo. Por tanto, la respuesta usa el sujeto de primera persona y su verbo. Una respuesta breve afirmativa termina con el verbo completo, aunque un enunciado más largo pueda contener una contracción.
are: Esta forma va con you, we o they. La respuesta trata de ti, así que su sujeto es I y el verbo debe ser am.
Pregunta 12
Completa la oración con este significado: Responde negativamente a una pregunta sobre si Nora está en casa.
No, she ___.
- aren’t
- isn’t
Comprueba la respuesta
Respuesta: isn’t
aren’t: El sujeto she exige el verbo singular. Esta contracción plural no puede concordar con él en inglés estándar.
isn’t: Una respuesta breve negativa puede terminar con la contracción isn’t. El pronombre she se refiere a Nora. Puedes omitir at home porque la pregunta ya lo mencionó.
Pregunta 13
Completa la oración con este significado: Di que ella ha cumplido veinte años.
She ___ twenty.
- is
- has
Comprueba la respuesta
Respuesta: is
is: El inglés usa be para la edad. El número puede aparecer solo cuando el significado está claro, o puedes añadir years old. El sujeto she es de tercera persona del singular, así que lleva is.
has: El inglés no usa has para la edad. Has expresa posesión, así que necesita un complemento: algo que ella posee.
Pregunta 14
Completa la oración con este significado: Di que tu grupo suele llegar temprano.
We ___ early.
- usually are do
- are usually
Comprueba la respuesta
Respuesta: are usually
usually are do: Esto añade un auxiliar de más, do, después de la forma de be. El enunciado solo necesita el sujeto, el verbo are y la palabra de frecuencia usually.
are usually: Una palabra de frecuencia como usually normalmente va después del verbo principal be. La oración describe un hábito, pero la forma verbal no cambia. Para un grupo que incluye al hablante, el sujeto es we, que lleva are.
Sigue la conversación
Qué practicar después
Tras un descanso, vuelve a tus propios ejemplos de más arriba y haz de nuevo cada tarea sin mirar los modelos. Compara el significado y la forma con los modelos, y corrige cada error explicando su causa. Después usa una de tus frases en una breve conversación propia.
Por Loquus ·
Fuentes
- British Council LearnEnglish: presente simple de be
- British Council LearnEnglish: pronombres personales
- British Council LearnEnglish: preguntas y negaciones
- British Council LearnEnglish: sustantivos contables
- British Council LearnEnglish: sustantivos incontables
- British Council LearnEnglish: el artículo indefinido
- British Council LearnEnglish: el artículo definido
- British Council LearnEnglish: demostrativos
- British Council LearnEnglish: posición de los adjetivos en la oración
- British Council LearnEnglish: expresiones de frecuencia
Investigación educativa que orienta la práctica
Los ejemplos resueltos, la práctica de recuperación y el repaso posterior orientan estas actividades. Estos estudios no demuestran la eficacia de esta lección concreta.
- Karpicke y Roediger: la importancia fundamental de recuperar conocimientos para aprender
- Butler y Roediger: la retroalimentación aumenta los efectos positivos y reduce los negativos de las pruebas de opción múltiple
- Institute of Education Sciences: organizar la enseñanza y el estudio para mejorar el aprendizaje
- Rittle Johnson y Star: ¿en comparación con qué?