Identifique quem deve realizar a ação
Um pedido solicita a outra pessoa uma ação ou um item. Uma pergunta de permissão quer saber se você mesmo pode realizar uma ação. Esses sentidos podem ser próximos, mas seus sujeitos são diferentes. Could you open the window? pede que o interlocutor aja. Could I open the window? pede permissão para que quem fala aja. Primeiro, decida quem vai fazer a ação e, depois, o grau de formalidade. Em inglês, you pode se dirigir a uma pessoa ou a um grupo sem mudar de forma. Quando há várias pessoas presentes, o contexto ou o nome de uma pessoa pode mostrar com quem você está falando.
Could you open the window, please?
Peça ao interlocutor que abra a janela.
O interlocutor é a pessoa que deve realizar a ação; por isso, o sujeito é you. Could vem primeiro, e o verbo da ação permanece na forma básica. Please torna o pedido mais educado, mas não muda quem age.
Could I sit here, please?
Peça permissão para usar o assento.
Quem fala quer realizar a ação; por isso, o sujeito é I. É um pedido de permissão. Não é uma instrução para que o interlocutor se sente. Here indica o assento.
Mantenha na forma básica o verbo depois de um modal
Can, could, may e would são verbos modais. Depois deles, use a forma básica do verbo seguinte. Não acrescente to logo depois de um modal nem acrescente um s de terceira pessoa. Assim, um pedido usa Could she help?, sem terminação em help. O próprio modal também fica igual com qualquer sujeito. Os modais já formam a pergunta; por isso, não acrescente do nem does. Aprenda o padrão curto: modal, sujeito, verbo na forma básica e, depois, o restante do pedido.
Could you repeat the address, please?
Peça que o endereço seja dito de novo.
Could é seguido pelo sujeito e por um verbo na forma básica. The address é o objeto do verbo, e please pode vir no final. O pedido se refere a uma informação que alguém já deu na conversa.
Can she help us?
Pergunte se ela pode ajudar o grupo.
Depois de can, o verbo não tem terminação, mesmo com she. O pronome objeto us é o grupo que recebe a ajuda. A mesma regra vale para pedidos e para perguntas sobre capacidade.
Acompanhe um exemplo completo
Construa uma frase com este sentido: Peça que o endereço seja dito de novo. Antes de olhar a resposta, identifique qual informação determina a escolha gramatical.
- Primeiro, identifique a mensagem: Peça que o endereço seja dito de novo. Mantenha essa mensagem fixa ao comparar as formas. Uma frase pode ser gramatical e ainda comunicar algo diferente, por isso o sentido faz parte da decisão.
- Could é seguido pelo sujeito e por um verbo na forma básica. The address é o objeto do verbo, e please pode vir no final. O pedido se refere a uma informação que alguém já deu na conversa.
- Agora leia a frase completa: Could you repeat the address, please? Confira tanto as palavras ao redor da sua escolha quanto a própria escolha. Explique o que mudaria com outro sujeito ou com outra mensagem. Depois, cubra este exemplo e reconstrua a frase a partir do sentido dela.
Could you repeat the address, please? Peça que o endereço seja dito de novo.
Referências desta explicação
Escolha o grau de cortesia
Could you costuma soar mais suave e menos direto do que Can you, por isso é útil com um desconhecido ou em um pedido que exige esforço. Can you também é um pedido normal e não é automaticamente grosseiro. O tom, o contexto, a urgência e a relação importam. Em um pedido no presente, could não significa que a ação aconteceu no passado. May I é uma maneira mais formal de pedir permissão para uma ação sua. As pessoas não usam May you para pedir que outra pessoa faça algo por elas. Aprenda cada padrão pelo que ele faz, em vez de classificar cada palavra em uma escala fixa de cortesia.
Could you show me the platform, please?
Faça, no presente, um pedido cauteloso de informações sobre o caminho.
Could pode tornar um pedido mais suave. Aqui, ele se refere ao agora, e não ao passado. O pedido é para que o interlocutor mostre um lugar a quem fala, e o pronome objeto me é a pessoa que recebe a ajuda.
May I ask a question?
Peça formalmente permissão para fazer uma pergunta.
May I é uma forma comum e formal de pedir permissão. O sujeito I mostra que quem fala é a pessoa que quer agir. Essa expressão é útil em uma reunião ou em uma aula, quando você quer a vez de falar.
Referências desta explicação
Deixe claros a ação e o objeto
Um pedido cortês é mais fácil de responder quando nomeia a ação ou o objeto. Could you help me? é uma abertura útil, mas Could you help me find room eight? diz ao interlocutor de que ajuda você precisa. Use pronomes objeto depois de verbos e preposições: help me, for us, to them. Ao pedir uma quantidade, a palavra some é natural em muitos pedidos, embora any seja comum em outras perguntas. Could I have some water? trata water como não contável. Um pedido de um único item contável normalmente usa um artigo, como a.
Could you help me find room eight?
Peça ajuda para encontrar uma sala.
A pessoa que recebe ajuda é o objeto do verbo; por isso, é necessário o pronome objeto. Nomear a sala dá ao interlocutor uma tarefa concreta. Assim, a frase é mais específica do que um pedido geral de ajuda.
Could I have some water, please?
Peça água em quantidade não especificada.
Some é natural quando você pede uma quantidade que espera ou deseja. Water é não contável aqui; por isso, a sozinho não serve. Para pedir uma garrafa ou um copo, diga o nome do recipiente.
Esclareça uma mensagem que você não captou
Em uma conversa, você não precisa entender cada palavra da primeira vez. Um pedido de esclarecimento resolve um problema de compreensão: ele diz à outra pessoa o que vai ajudar. Could you say that again? pede uma repetição. Could you speak more slowly? pede uma mudança de velocidade. What does that word mean? pergunta sobre o sentido, e não sobre o som. Escolha o menor esclarecimento que seja útil, em vez de fingir que entendeu. Uma palavra como Sorry pode tornar a interrupção mais suave, mas você não precisa de um longo pedido de desculpas. Um pedido específico costuma ser mais fácil de responder para o interlocutor do que uma afirmação vaga de que tudo está confuso.
Could you say that again, please?
Peça ao interlocutor que repita a mesma mensagem.
Again pede a mesma mensagem mais uma vez. O pronome that retoma o que foi dito. É um esclarecimento útil quando você não ouviu ou não acompanhou as palavras, e não quando você não sabe o que uma palavra significa.
Could you speak more slowly, please?
Peça ao interlocutor que reduza a velocidade da fala.
O advérbio slowly descreve como a pessoa deve falar. O pedido é por uma fala mais lenta, e não por uma mensagem diferente. Ele dá à outra pessoa uma ação clara para realizar imediatamente, o que é mais útil do que tentar adivinhar em silêncio.
Responda ao pedido, e não apenas à gramática
Um pedido em forma de pergunta geralmente pede uma ação ou uma concordância, e não informações sobre capacidade. Of course, Sure e No problem podem aceitar um pedido comum. Uma recusa pode ser direta, mas gentil: I’m sorry, I can’t right now. Um motivo breve pode ajudar, mas você não é obrigado a dar um. Para dar permissão, use can ou outra expressão clara; não se limite a repetir could. Quando alguém oferece algo a você, Yes, please aceita e No, thank you recusa. Sua resposta deve corresponder ao que a outra pessoa quer.
Could I use this chair? Yes, you can.
Dê a quem perguntou permissão para usar a cadeira.
A resposta dá permissão diretamente com can. Quem responde chama a outra pessoa de you; por isso, o pronome muda. A resposta não precisa repetir o could da pergunta.
Would you like some tea? No, thank you.
Recuse educadamente o chá oferecido.
A resposta diz não à oferta com clareza e agradece à outra pessoa por ela. É a forma educada habitual de recusar uma oferta. Ela não diz nada sobre a capacidade de beber chá, e você não precisa acrescentar mais nada.
Experimente o raciocínio com menos ajuda
Construa uma frase com este sentido: Dê a quem perguntou permissão para usar a cadeira. Antes de olhar a resposta, identifique qual informação determina a escolha gramatical.
- Primeiro, identifique a mensagem: Dê a quem perguntou permissão para usar a cadeira. Mantenha essa mensagem fixa ao comparar as formas. Uma frase pode ser gramatical e ainda comunicar algo diferente, por isso o sentido faz parte da decisão.
- A resposta dá permissão diretamente com can. Quem responde chama a outra pessoa de you; por isso, o pronome muda. A resposta não precisa repetir o could da pergunta.
- Agora leia o diálogo completo: Could I use this chair? Yes, you can. Confira tanto as palavras ao redor da sua escolha quanto a própria escolha. Explique o que mudaria com outro sujeito ou com outra mensagem. Depois, cubra este exemplo e reconstrua o diálogo a partir do sentido dele.
Compare seu raciocínio
Could I use this chair? Yes, you can. Dê a quem perguntou permissão para usar a cadeira.
Reconheça alternativas mais diretas e mais avançadas
Um imperativo, ou seja, uma ordem como Open the door, pode ser adequado para um aviso urgente ou uma instrução direta. Mas ele pode soar brusco demais para um favor comum. Acrescentar please ajuda, embora o seu tom e o tamanho do favor ainda importem. I would like é útil para dizer que item ou que ação você quer, e normalmente leva to antes de um verbo seguinte. Would you mind segue outro padrão, com uma forma em ing, e as respostas de sim ou não a essa pergunta podem confundir iniciantes. Esta aula se concentra primeiro em pedidos claros com modais. Falantes americanos e britânicos usam esses padrões básicos, mas as expressões do dia a dia, como as usadas em lojas, podem variar.
I would like to ask a question.
Diga educadamente que você quer perguntar algo.
Would like é seguido de to e de um verbo na forma básica quando outra ação vem em seguida. Isso é diferente de um modal seguido diretamente pelo verbo na forma básica. Aprenda would like to como um único padrão e não aplique uma só regra a todo would.
Would you mind closing the window?
Use o padrão com mind para pedir ao interlocutor que feche a janela.
Depois de mind, um verbo de ação assume a forma em ing. A pergunta pede educadamente que o interlocutor faça algo. Esse padrão é diferente de Could you seguido de um verbo na forma básica.
Perceba a diferença
Erros comuns
Use o sujeito certo
Em vez deCould I open the door?
Para este sentidoCould you open the door?
Se você quer que a outra pessoa aja, use o sujeito you. Could I open the door? é uma frase correta em inglês, mas pede permissão para uma ação sua. O erro está no sentido, e não na forma verbal. Primeiro, decida quem deve realizar a ação. Depois, escolha o pronome e um tom educado.
Use a forma básica depois de could
Em vez deCould you to repeat?
Para este sentidoCould you repeat?
Depois de um modal como could, o verbo de ação fica na forma básica, sem to. Outros padrões de pedido, como would like to, usam to; por isso, aprenda cada padrão inteiro. Não apague to em todos os casos. A correção mantém o mesmo sujeito e a mesma ação e corrige apenas o verbo depois de could.
Diferencie permissão de favor
Em vez deMay you help me?
Para este sentidoCould you help me?
May I é uma pergunta formal útil para pedir permissão, mas may you não é uma forma normal de pedir um favor ao interlocutor. Aqui, quem deve ajudar é a outra pessoa; por isso, could you é um bom padrão. A cortesia vem do padrão inteiro e da situação, e não da escolha da palavra mais formal.
Da compreensão ao uso
Crie seu próprio exemplo.
Tente responder sem alternativas. Diga sua resposta em voz alta ou escreva abaixo; depois, compare seu raciocínio com o modelo.
Sua vez 1
Você não ouviu um número de sala. Escreva um pedido de repetição e depois peça à outra pessoa que diga o número mais devagar.
Compare com um modelo
Could you repeat the room number, please? Could you say it more slowly?
Peça o número da sala de novo e solicite uma fala mais lenta.
Os dois pedidos dão ao interlocutor uma ação específica. O primeiro nomeia a informação que não foi captada, e o segundo a retoma com um pronome objeto. O modal fica antes do sujeito, e os dois verbos de ação permanecem na forma básica. Isso é mais preciso do que dizer apenas que você não entende, porque seu interlocutor consegue saber exatamente que ajuste vai ajudar.
- Sua resposta diz o que a tarefa pediu?
- A forma concorda com a pessoa ou o substantivo da sua mensagem?
- Você consegue explicar sua escolha antes de olhar o modelo?
Sua vez 2
Peça permissão para usar uma cadeira. Depois, escreva uma resposta que conceda a permissão e outra que a recuse porque alguém precisa da cadeira.
Compare com um modelo
Could I use this chair? Yes, you can. Sorry, someone needs it.
Peça para usar a cadeira, permita o uso ou explique por que ela não está disponível.
A pergunta de permissão usa o sujeito I porque quem faz o pedido é quem vai agir. A resposta que concede a permissão muda o pronome para you e usa can. A recusa dá um motivo prático e não sugere que o pedido estava errado. Várias respostas corteses são possíveis. Verifique três coisas: se a permissão está clara, se o sujeito está certo e se a resposta trata do que a outra pessoa realmente perguntou.
- Sua resposta diz o que a tarefa pediu?
- A forma concorda com a pessoa ou o substantivo da sua mensagem?
- Você consegue explicar sua escolha antes de olhar o modelo?
Coloque em prática
Faça a próxima escolha.
Escolha uma resposta e aprenda por que ela funciona. Sua pontuação considera a primeira resposta a cada pergunta. Você pode rever tudo o que errar.
Escolha uma resposta e depois abra a explicação para conferir seu raciocínio.
Pergunta 1
Complete a frase com este sentido: Peça ao interlocutor que abra a janela.
Could ___ open the window, please?
- you
- I
Confira a resposta
Resposta: you
you: O interlocutor é a pessoa que deve realizar a ação; por isso, o sujeito é you. Could vem primeiro, e o verbo da ação permanece na forma básica. Please torna o pedido mais educado, mas não muda quem age.
I: Com I, quem fala pediria permissão para abrir a janela. Aqui, quem fala quer que o interlocutor a abra.
Pergunta 2
Complete a frase com este sentido: Quem fala pede permissão para usar o assento.
Could ___ sit here, please?
- you
- I
Confira a resposta
Resposta: I
you: Com you, a pergunta pede que o interlocutor se sente aqui. Isso muda quem faz a ação e, portanto, muda o pedido.
I: Quem fala quer realizar a ação; por isso, o sujeito é I. É um pedido de permissão. Não é uma instrução para que o interlocutor se sente. Here indica o assento.
Pergunta 3
Complete a frase com este sentido: Peça que o endereço seja dito de novo.
Could you ___ the address, please?
- repeat
- to repeat
Confira a resposta
Resposta: repeat
repeat: Could é seguido pelo sujeito e por um verbo na forma básica. The address é o objeto do verbo, e please pode vir no final. O pedido se refere a uma informação que alguém já deu na conversa.
to repeat: Um modal como could é seguido de um verbo na forma básica sem to. To pertence a outros padrões, e não a este.
Pergunta 4
Complete a frase com este sentido: Pergunte se ela consegue apoiar o grupo.
Can she ___ us?
- helps
- help
Confira a resposta
Resposta: help
helps: Não acrescente a terminação de terceira pessoa depois de can. O verbo que vem depois de um modal permanece na forma básica, qualquer que seja o sujeito.
help: Depois de can, o verbo não tem terminação, mesmo com she. O pronome objeto us é o grupo que recebe a ajuda. A mesma regra vale para pedidos e para perguntas sobre capacidade.
Pergunta 5
Complete a frase com este sentido: Peça educadamente ao interlocutor que mostre a plataforma para você.
___ you show me the platform, please?
- Could
- Did
Confira a resposta
Resposta: Could
Could: Could pode tornar um pedido mais suave. Aqui, ele se refere ao agora, e não ao passado. O pedido é para que o interlocutor mostre um lugar a quem fala, e o pronome objeto me é a pessoa que recebe a ajuda.
Did: Did perguntaria se uma ação aconteceu no passado. Não faz um pedido educado para agora.
Pergunta 6
Complete a frase com este sentido: Quem fala pede formalmente permissão para fazer uma pergunta.
___ ask a question?
- May you
- May I
Confira a resposta
Resposta: May I
May you: May you tem o sujeito errado. Quem fala quer permissão para a própria ação, por isso o sujeito precisa ser I. Além disso, o inglês não usa May you para pedir que o interlocutor faça algo.
May I: May I é uma forma comum e formal de pedir permissão. O sujeito I mostra que quem fala é a pessoa que quer agir. Essa expressão é útil em uma reunião ou em uma aula, quando você quer a vez de falar.
Pergunta 7
Complete a frase com este sentido: Peça ajuda para encontrar uma sala.
Could you help ___ find room eight?
- me
- I
Confira a resposta
Resposta: me
me: A pessoa que recebe ajuda é o objeto do verbo; por isso, é necessário o pronome objeto. Nomear a sala dá ao interlocutor uma tarefa concreta. Assim, a frase é mais específica do que um pedido geral de ajuda.
I: I é um pronome sujeito. Depois de help, quem fala recebe a ação; por isso, use a forma de objeto.
Pergunta 8
Complete a frase com este sentido: Peça água em quantidade não especificada.
Could I have ___ water, please?
- a
- some
Confira a resposta
Resposta: some
a: Water é não contável aqui. O artigo A só serviria se significasse um copo ou uma garrafa, e nada no sentido indica isso.
some: Some é natural quando você pede uma quantidade que espera ou deseja. Water é não contável aqui; por isso, a sozinho não serve. Para pedir uma garrafa ou um copo, diga o nome do recipiente.
Pergunta 9
Complete a frase com este sentido: Peça ao interlocutor que repita a mesma mensagem.
Could you say that ___, please?
- again
- yesterday
Confira a resposta
Resposta: again
again: Again pede a mesma mensagem mais uma vez. O pronome that retoma o que foi dito. É um esclarecimento útil quando você não ouviu ou não acompanhou as palavras, e não quando você não sabe o que uma palavra significa.
yesterday: Yesterday leva a mensagem para um dia passado. Não pede uma repetição agora.
Pergunta 10
Complete a frase com este sentido: Peça ao interlocutor que reduza a velocidade da fala.
Could you speak more ___, please?
- slowest
- slowly
Confira a resposta
Resposta: slowly
slowest: Slowest é um superlativo e não cabe depois de more. Use more slowly para pedir uma velocidade menor.
slowly: O advérbio slowly descreve como a pessoa deve falar. O pedido é por uma fala mais lenta, e não por uma mensagem diferente. Ele dá à outra pessoa uma ação clara para realizar imediatamente, o que é mais útil do que tentar adivinhar em silêncio.
Pergunta 11
Complete a frase com este sentido: Dê a quem perguntou permissão para usar a cadeira.
Could I use this chair? ___
- Yes, you can.
- Yes, you did.
Confira a resposta
Resposta: Yes, you can.
Yes, you can.: A resposta dá permissão diretamente com can. Quem responde chama a outra pessoa de you; por isso, o pronome muda. A resposta não precisa repetir o could da pergunta.
Yes, you did.: Esta resposta se refere a uma ação passada, em vez de conceder permissão no presente. Ela não responde ao pedido prático da pergunta.
Pergunta 12
Complete a frase com este sentido: Recuse educadamente o chá oferecido.
Would you like some tea? ___
- No, please.
- No, thank you.
Confira a resposta
Resposta: No, thank you.
No, please.: Esta não é a forma normal de dizer não a uma oferta. No, please pode soar como um pedido para que algo pare.
No, thank you.: A resposta diz não à oferta com clareza e agradece à outra pessoa por ela. É a forma educada habitual de recusar uma oferta. Ela não diz nada sobre a capacidade de beber chá, e você não precisa acrescentar mais nada.
Pergunta 13
Complete a frase com este sentido: Diga educadamente que você tem uma pergunta.
I would like ___ a question.
- to ask
- asking
Confira a resposta
Resposta: to ask
to ask: Would like é seguido de to e de um verbo na forma básica quando outra ação vem em seguida. Isso é diferente de um modal seguido diretamente pelo verbo na forma básica. Aprenda would like to como um único padrão e não aplique uma só regra a todo would.
asking: Depois de would like, use to e um verbo na forma básica, e não a forma em ing.
Pergunta 14
Complete a frase com este sentido: Use o padrão com mind para pedir ao interlocutor que feche a janela.
Would you mind ___ the window?
- close
- closing
Confira a resposta
Resposta: closing
close: A forma básica vem diretamente depois de um modal, mas aqui mind vem antes. Depois de mind, o verbo de ação assume a forma em ing.
closing: Depois de mind, um verbo de ação assume a forma em ing. A pergunta pede educadamente que o interlocutor faça algo. Esse padrão é diferente de Could you seguido de um verbo na forma básica.
Construtor de conversas
Coloque em ordem uma primeira conversa
Organize as falas de modo que cada resposta venha depois da pergunta ou do pedido a que responde. Use como pista as informações repetidas, como o lugar.
- Excuse me. Could you help me?
O visitante pede ajuda.
- Of course. What do you need?
O funcionário convida o visitante a fazer o pedido.
- Could you tell me where the station is?
O visitante pede informações sobre o caminho.
- It is next to the library.
O funcionário indica o local.
- Sorry, could you say that again?
O visitante pede uma repetição.
- Next to the library.
O funcionário repete o local.
- Thank you.
O visitante encerra a conversa.
Continue a conversa
O que praticar depois
Depois de uma pausa, volte aos seus próprios exemplos acima e refaça cada tarefa sem olhar os modelos. Compare o sentido e a forma com os modelos e corrija cada erro explicando sua causa. Depois, use uma das suas frases em uma breve conversa sua.
Por Loquus ·
Fontes
- British Council LearnEnglish: pedidos, ofertas e convites
- British Council LearnEnglish: permissão
- British Council LearnEnglish: verbos modais
- British Council LearnEnglish: como verificar a compreensão
- British Council LearnEnglish: como conhecer pessoas novas
- British Council LearnEnglish: pronomes pessoais
- British Council LearnEnglish: perguntas e negações
- British Council LearnEnglish: quantificadores
- British Council LearnEnglish: substantivos contáveis
- British Council LearnEnglish: verbos seguidos de uma forma em ing ou de um infinitivo
Pesquisas sobre aprendizagem que orientam a prática
Exemplos resolvidos, prática de recuperação da memória e revisões posteriores orientam as atividades. Esses estudos não demonstram a eficácia desta aula específica.
- Karpicke e Roediger: a importância fundamental da recuperação da memória para a aprendizagem
- Butler e Roediger: o feedback amplia os efeitos positivos e reduz os negativos dos testes de múltipla escolha
- Institute of Education Sciences: organização do ensino e do estudo para melhorar a aprendizagem dos alunos
- Rittle Johnson e Star: comparado com o quê?